A. | 該狀態(tài)的細胞可發(fā)生基因重組現(xiàn)象 | |
B. | 該狀態(tài)下的細胞內(nèi)不發(fā)生ATP水解 | |
C. | ①②③可組成一個染色體組,④⑤⑥為一個染色體組 | |
D. | 若①是X染色體,則④是Y染色體,其余是常染色體 |
分析 分析題圖:圖示表示基因型為AaBbDd的某動物正在分裂的細胞,該細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.該細胞的細胞質(zhì)不均等分裂,成為次級卵母細胞.
解答 解:A、基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,而圖示細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,不會發(fā)生基因重組,A錯誤;
B、細胞分裂需要ATP提供能量,因此該狀態(tài)下的細胞內(nèi)有ATP水解,B錯誤;
C、圖示細胞共有2個染色體組,其中①②③可組成一個染色體組,④⑤⑥為另一個染色體組,C正確;
D、若①是X染色體,則④也為X染色體,其余是常染色體,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結合細胞分裂圖,考查細胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中細胞的分裂方式及所處的時期,同時還能準確辨別圖中的染色體組數(shù)、染色體數(shù)等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽酶制備成本高 | |
B. | 肽酶會影響蛋白酶活性 | |
C. | 衣服上的大分子蛋白質(zhì)變?yōu)槎嚯暮笕菀酌撀?/td> | |
D. | 蛋白酶把蛋白質(zhì)全水解成可溶性氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化使多細胞生物體中細胞趨向?qū)iT化,提高了機體生理功能的效率 | |
B. | 細胞分化意味著不同的細胞各自合成了自身特有的功能不同的蛋白質(zhì) | |
C. | 細胞分化是動物和植物個體發(fā)育的基礎,且貫穿于其整個生命進程中 | |
D. | 細胞分化是一種普遍的生命現(xiàn)象,但細胞癌變過程中不發(fā)生分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
有絲分裂 | 減數(shù)分裂 |
(1)分裂后形成的是體細胞. (2)染色體復制1次. (3)分裂后子細胞染色體數(shù)目與母細胞染色體數(shù)目之比為1:1. | (1)分裂后形成的是生殖細胞. (2)染色體復制1次. (3)分裂后子細胞染色體數(shù)目與母細胞染色體數(shù)目之比為1:2. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此細胞的染色體上具有染色單體 | |
B. | 此細胞可能來自肝臟 | |
C. | 此細胞產(chǎn)生的子細胞中染色體數(shù)目與母細胞保持一致 | |
D. | 此細胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)是體細胞的兩倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a肯定含有C、H、O、N、P、S元素 | |
B. | ①過程 水的生成量=肽鍵數(shù)+1 | |
C. | 蛋白質(zhì)都是由一條多肽鏈盤曲折疊而成的,故蛋白質(zhì)中的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-1 | |
D. | 蛋白質(zhì)分子結構多樣性的原因之一是組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在16℃條件下,10h光照、10h黑暗,大蒜葉片最多能增重10mg | |
B. | a表示大蒜的呼吸速率,b表示大蒜的凈光合速率 | |
C. | 在13~16℃之間,隨著溫度的升高,呼吸作用強度增強,實際光合作用的強度不斷減小 | |
D. | 14℃條件下大蒜的實際光合速率最大 |
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