下面是大腸桿菌細胞內進行的某生理過程示意圖，有關說法正確的是

A．組成①和②的單體相同，①的形成與核仁有關

B．①和②是轉錄產(chǎn)物，①中有氫鍵、②中無氫鍵

C．圖示過程是在附著在內質網(wǎng)上的核糖體進行的

D．圖示過程所消耗的ATP主要是由線粒體提供的

 

B

【解析】

試題分析：分析題圖，圖中①為tRNA，②為mRNA，組成單位均為核糖核苷酸，tRNA的形成與核仁無關，rRNA的合成與核仁有關，故A錯誤；轉錄產(chǎn)物為RNA，包括tRNA和mRNA，tRNA中有氫鍵，mRNA中沒有氫鍵，故B正確；圖中為翻譯過程，大腸桿菌為原核生物，沒有內質網(wǎng)和線粒體，故C、D錯誤。

考點：本題考查基因的表達的有關知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州中學高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

種群是指生活在同一地點的同種生物的一群個體。種群中的個體通過繁殖將各自的基因傳遞給后代。下列敘述錯誤的是

A．自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變

B．種群基因頻率的改變導致生物進化

C．生物通過個體的進化而進化

D．種群通過地理隔離可能達到生殖隔離

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州中學高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

細胞核中與核糖體的形成有關的結構是

A．核膜 B．染色質 C．核仁 D．核孔

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺州中學高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

組成生物體的核心元素是

A．CB．H C．OD．N

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南禹州一高高二下期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)下圖是兩類細胞的亞顯微結構模式圖，據(jù)圖回答：

（1）圖 最可能屬于大腸桿菌細胞模式圖，其結構不同于酵母菌的最顯著特點是 。

（2）若甲圖要表示唾液腺細胞，則圖中不應該存在的結構有 (用圖中標號回答)，而應添加的結構是 ，該結構與細胞的 有關。

（3）為甲細胞吸收Na+的過程提供動力的細胞器是 （填標號），合成Na+的載體蛋白的細胞器是甲圖中的 （填標號），該細胞器的形成與核內的[ ] 有關。

（4）通常分離細胞器的方法是 。

（5）非生物界的能量通過圖中結構［�。莸淖饔煤�，才能進入生物界。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是 ( )

A．微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量

B．沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

C．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

D．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如下圖，圖中＋表示促進作用，－表示抑制作用，下列敘述錯誤的是( )

A．甲乙皆可促進果實成熟

B．甲乙丙皆為非蛋白質的小分子有機物

C．乙丙之間具有協(xié)同作用

D．甲乙之間具有拮抗作用

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南師大附中高二上學期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某同學體內血糖含量和甲、乙兩種調節(jié)血糖含量的激素的相對含量的變化圖，據(jù)圖回答：

(1)請寫出激素的名稱：乙____________。

(2)甲激素的主要生理功能是__________________________。從圖中可以看出，乙激素的作用結果會________(“促進”或“抑制”)甲激素的分泌。乙激素主要生理功能和甲激素之間相互________，共同維持了血糖含量的穩(wěn)定。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南實驗中學高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

一對正常的夫婦生了一個表現(xiàn)型正常的女兒和一個同時患白化病和色盲的兒子，則女兒攜帶致病基因的可能性是（ ）

A．7／8 B．5／6 C．2／3 D．3／4

 

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