【題目】薩頓采用什么方法提出基因與染色體的平行關(guān)系是（　�。�
A.類比推理法
B.假說演繹法
C.同位素標(biāo)記法
D.統(tǒng)計(jì)法

【答案】A
【解析】解：薩頓將看不見的基因與看得見的染色體行為進(jìn)行類比，發(fā)現(xiàn)兩者的行為存在明顯的平行關(guān)系，進(jìn)而提出“基因位于染色體上”的假說，由此可見，薩頓采用了類比推理法．

摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1和圖2為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂兩個(gè)不同時(shí)期的示意圖（僅示部分染色體），圖3表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體與核DNA數(shù)目比。下列敘述正確的是（ ）

A.圖1、圖2細(xì)胞所含染色體數(shù)目不同，染色體組數(shù)目相同

B.若圖2細(xì)胞來自圖1細(xì)胞，則該細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞

C.圖3中B→C的原因是DNA復(fù)制，E→F的原因是膜向內(nèi)凹陷縊裂

D.圖l、圖2分別處于圖3中的DE段和FG段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥為六倍體，兩性花，自花傳粉。小麥糯性對(duì)非糯性為隱性。我國(guó)科學(xué)家用兩種非糯性麥培育穩(wěn)定遺傳的糯性小麥，過程如下圖。請(qǐng)回答：

（1）小麥與玉米在自然條件下不能雜交產(chǎn)生可育后代，因?yàn)樗鼈冎g存在____。

（2）人工雜交時(shí)，需要在開花前去除小麥花內(nèi)未成熟的____并套袋，3~5天后授以玉米的花粉。

（3）單倍體小麥體細(xì)胞中一般有____個(gè)染色體組，減數(shù)分裂過程中由于同源染色體____，導(dǎo)致配子異常。

（4）用秋水仙素處理單倍體幼苗后，產(chǎn)生六倍體小麥，其作用是____，這種變異屬于____。

（5）單倍體胚培養(yǎng)7天后，科研人員將秋水仙素添加到培養(yǎng)基中。一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)單倍體胚的萌發(fā)率和染色體加倍率，結(jié)果如圖。結(jié)果表明秋水仙素可_____胚的萌發(fā)；就染色體加倍而言，濃度為______mg·dL-1的秋水仙素效果最好。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中的兩個(gè)不同時(shí)期。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖示表示減數(shù)分裂過程

B.甲圖中有8個(gè)DNA分子

C.乙細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞

D.完成此次分裂后的細(xì)胞中有2條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是制備抗埃博拉病毒VP40蛋白的單克隆抗體的過程：

（1）若要體外獲得大量的VP40基因，可采用_______技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，若該目的基因循環(huán)擴(kuò)增3次，理論上需要消耗_______個(gè)引物。

（2）過程①中除選用EcoRⅠ和XhoⅠ兩種限制酶外，還要用到________酶。

（3）過程②中VP40基因進(jìn)入大腸桿菌后維持穩(wěn)定并表達(dá)的過程稱為____________，大腸桿菌等原核生物常作為受體細(xì)胞的原因 ______________________________（寫出兩點(diǎn)）。

（4）與植物原生質(zhì)體融合相比，過程④特有的誘導(dǎo)融合的方法是用____________處理。通常在選擇培養(yǎng)基中需加入__________，目的是防止培養(yǎng)過程中的污染。對(duì)雜交瘤細(xì)胞還需要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和_______________，最終獲得單克隆抗體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，含有相同元素的一組化合物是（ ）

A.纖維素和尿素B.脂肪酸和磷脂

C.腺苷三磷酸和核糖核酸D.膽固醇和血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下面與酶的特性和功能有關(guān)的問題

（1）甲圖表示在有酶和無酶催化條件下某化學(xué)反應(yīng)的能量變化，曲線__（用“A/B”作答）表示有酶催化的化學(xué)反應(yīng)，E表示的生物學(xué)意義是：___，該化學(xué)反應(yīng)__（用“有/無”作答）伴隨著ATP的合成。

（2）在一塊含有淀粉的瓊脂塊的四個(gè)圓形位置，分別用如圖乙所示方法處理，然后放入37℃恒溫箱中，保溫處理24小時(shí)后，用等量碘液滴在四個(gè)圓形位置，觀察到的現(xiàn)象是有3個(gè)藍(lán)色斑塊，由該實(shí)驗(yàn)說明酶的特點(diǎn)有：____。若他們想驗(yàn)證唾液淀粉酶化學(xué)本質(zhì)可選用___試劑。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖①②③表示某哺乳動(dòng)物(基因型為Aa)的細(xì)胞分裂圖，圖④表示該動(dòng)物某些細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖①所示的分裂時(shí)期處于圖④的_______階段，此細(xì)胞中含有______個(gè)染色體組。

（2）圖②染色體上基因A、a不同的原因最可能是__________。若圖③中細(xì)胞為卵細(xì)胞，則其______(填“不”或者“有”)可能是圖②的子細(xì)胞。

（3）圖④DE的過程中，染色體的主要行為變化是____________，______________階段也會(huì)發(fā)生相似的染色體行為。

（4）由圖④可以看出減數(shù)分裂和受精作用保證了生物前后代__________的恒定。減數(shù)分裂過程的____________和_____________，使配子的基因型具有多樣性，加上受精作用過程中______________，因此同一雙親的后代必然呈現(xiàn)多樣性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“--UAGCUG-- → --UACGUG—”這一轉(zhuǎn)變過程表示（ ）

A.基因突變B.轉(zhuǎn)錄C.逆轉(zhuǎn)錄D.復(fù)制

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