3．如圖是科學(xué)家用15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下，則下列敘述正確的是（　�。�
A．高爾基體、線粒體、葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂第19.3h--21.3h中活動(dòng)旺盛
B．蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子自我復(fù)制的時(shí)期有0-2h、19.3-21.3h、38.6-40.6h
C．蠶豆根尖細(xì)胞發(fā)生分裂的時(shí)期有在19.3-21.3h、38.6-40.6h
D．蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3h，可表示為0--19.3、19.3--38.6

分析 分析題圖：0～2h、第19.3h～第21.3h、第38.6h～第40.6h都表示分裂期；第2h～19.3h、第21.3h～第38.6h都表示分裂間期．其中第2h～第21.3h、第21.3h～第40.6h表示一個(gè)細(xì)胞周期．

解答 解：A、蠶豆根尖細(xì)胞無(wú)葉綠體，A錯(cuò)誤；
B、蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子的復(fù)制發(fā)生在分裂間期，即第2h～19.3h、第21.3h～第38.6h，B錯(cuò)誤；
C、由以上分析可知，蠶豆根尖細(xì)胞發(fā)生分裂的時(shí)期有在19.3-21.3h、38.6-40.6h，C正確；
D、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始，到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過(guò)程．由圖可知，蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3h，可表示為2--21.3、21.3--40.6，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞周期、細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，分析題圖判斷題圖各段屬于細(xì)胞周期的哪個(gè)時(shí)期是解題的突破口，準(zhǔn)確把握細(xì)胞周期的概念，弄清細(xì)胞周期的起點(diǎn)和止點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某生物體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)為N，DNA含量為Q，則該細(xì)胞有絲分裂中期細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是（　�。�
A．N和QB．N和2QC．2N和QD．2N和2Q

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．在雌果蠅中，卵母細(xì)胞位于母體的營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞和濾泡細(xì)胞之間，營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞和濾泡細(xì)胞提供胚發(fā)育所需要的養(yǎng)分、蛋白質(zhì)和mRNA．有一個(gè)位于常染色體上的基因所產(chǎn)生的mRNA被運(yùn)送到卵母細(xì)胞，此基因的一個(gè)突變X會(huì)導(dǎo)致胚胎畸形而且無(wú)法存活．以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．如果此突變是顯性的，則突變X雜合子雄果蠅和野生型的雌果蠅交配所生的雄性子代可以存活
B．如果此突變是顯性的，則不會(huì)觀察到存活的突發(fā)X純合子個(gè)性
C．如果此突變是隱性的，則對(duì)于突變X雜合子母體，只有雄性胚胎是畸形
D．如果此突變是隱性的，兩個(gè)突變X雜合子的個(gè)體雜交產(chǎn)生F1代，F(xiàn)1代自由交配，F(xiàn)2代存活個(gè)體中1/6是突變X純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．模型建構(gòu)法可用于模擬血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制和減數(shù)分裂中染色體的變化
B．探究植物細(xì)胞的吸水和失水與體驗(yàn)細(xì)胞膜的制備均涉及了滲透作用
C．調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率和某雙子葉植物的種群密度時(shí)，必須隨機(jī)取樣且樣本足夠大
D．標(biāo)志重捕法解決了活動(dòng)性強(qiáng)的動(dòng)物取樣的難題，可用于研究土壤小動(dòng)物的豐富度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．看下面一幅漫畫(huà)，請(qǐng)問(wèn)鸚鵡控制身體平衡不摔倒的神經(jīng)中樞是（　�。�
A．大腦皮層B．小腦C．腦干D．腳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．玉米幼苗的綠色（A）對(duì)白色（a）為顯性，某小組為觀察其性狀分離現(xiàn)象，用雜合子自交產(chǎn)生的種子做如下實(shí)驗(yàn)．將雜合子自交產(chǎn)生的1600粒種子隨機(jī)分成兩份，其中800粒播在有光處，另800粒播在黑暗處，數(shù)日后種子萌發(fā)長(zhǎng)出幼苗．
結(jié)果：在黑暗處長(zhǎng)出798株幼苗，全部白色；而在有光處長(zhǎng)出796株幼苗，有598株綠色和198株白色．請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并回答：
（1）從理論上推斷：雜合子自交產(chǎn)生的種子的遺傳因子組成及其比例是1AA：2Aa：1aa．
（2）理論上雜合子自交產(chǎn)生的種子所長(zhǎng)出的幼苗表現(xiàn)型及比例是3綠：1白．
（3）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否符合（2）理論比例？不符合，原因是葉綠素的產(chǎn)生與光照有關(guān)，無(wú)光條件下不產(chǎn)生葉綠素．
（4）若將實(shí)驗(yàn)?zāi)康母臑椤疤骄抗鈱?duì)葉綠素生成的影響”，則：
①實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)選遺傳因子組成為A（從下列選項(xiàng)中選擇）的玉米種子．
A．AA           B．a(chǎn)a      C．AA或aa      D．Aa和aa
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：在其他條件相同的情況下，將經(jīng)過(guò)選擇的、數(shù)量相等的兩份種子分別種在有光和無(wú)光的環(huán)境中，觀察對(duì)比種子萌發(fā)后的幼苗表現(xiàn)型情況．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列屬于可遺傳變異的是（　�。�
A．某人長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉使其肌肉發(fā)達(dá)
B．某人長(zhǎng)期在戶外工作使其皮膚變黑
C．某人通過(guò)手術(shù)由單眼皮變成雙眼皮
D．某對(duì)雙眼皮夫婦生出一個(gè)單眼皮的孩子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列不能成為細(xì)胞具有統(tǒng)一性的證據(jù)有（　�。�
A．兩者都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)
B．都是由蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子物質(zhì)組成
C．都以DNA作為遺傳物質(zhì)
D．都以ATP作為直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．近年來(lái)江蘇某些地區(qū)畜牧業(yè)發(fā)展迅猛，但規(guī)�；B(yǎng)殖場(chǎng)排放的污水，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題．下列是某地區(qū)正在開(kāi)發(fā)、利用的集污水凈化，綠化、水產(chǎn)養(yǎng)殖于一體的人工濕地示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）輸入該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和污水中有機(jī)物的能量．
（2）該人工濕地中浮游藻類生長(zhǎng)、繁殖速度較快，其主要原因是微生物分解污水中的有機(jī)物，為藻類生長(zhǎng)提供了充足的無(wú)機(jī)鹽（或無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳）等物質(zhì)．
（3）經(jīng)初步處理過(guò)的污水，在排出人工濕地前，還要流經(jīng)綠化區(qū)，主要目的是進(jìn)一步降低水中N、P等無(wú)機(jī)鹽的濃度（或進(jìn)一步降低水中的無(wú)機(jī)鹽、凈化水質(zhì)），以達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)．
（4）應(yīng)控制流入人工濕地的污水量，避免破壞人工濕地的穩(wěn)定性，主要理由是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，該濕地生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型屬于次生演替．

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