【題目】下列關(guān)于生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.構(gòu)成生物膜的糖類(lèi)分子可以運(yùn)動(dòng)
B.構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
C.構(gòu)成視網(wǎng)膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是靜止的
D.構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)能向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1)。對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)圖2。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)中除去根系和幼芽的主要目的是排除生長(zhǎng)素的干擾
B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞分裂素可增大葉面積相對(duì)值
C. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向B葉片運(yùn)輸
D. 將菜豆幼苗制成的插條插入營(yíng)養(yǎng)液中有相同的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaBbCc的個(gè)體,測(cè)交后代的類(lèi)型及比例是:AaBbCc : AabbCc : aaBbcc : aabbcc = 1 : 1 : 1 : 1則該個(gè)體的基因型為( 。
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病毒、乳酸菌、酵母菌的共同點(diǎn)是( )
A.有細(xì)胞膜
B.有DNA
C.有細(xì)胞質(zhì)
D.有遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲中物質(zhì)運(yùn)輸是順濃度梯度
B.環(huán)境中氧濃度對(duì)甲、乙、丙運(yùn)輸方式均有影響
C.圖乙中物質(zhì)運(yùn)輸需要載體蛋白和ATP
D.丙可代表分泌蛋白釋放方式
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩種植物CO2吸收速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì),分析錯(cuò)誤的是( )
A.若種植密度過(guò)大,乙比甲的光合速率下降快
B.甲、乙兩種植物中,更適合在林下種植的是乙
C.當(dāng)光照強(qiáng)度低于a時(shí),影響光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度
D.當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),可通過(guò)提高CO2濃度增加乙組的光合作用強(qiáng)度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列操作與消毒滅菌無(wú)關(guān)的是( )
A.培養(yǎng)基在50℃左右時(shí)倒平板
B.接種前用火焰灼燒接種針(環(huán))
C.接種前用肥皂洗雙手,再用酒精擦試雙手
D.在酒精燈的火焰旁完成倒平板的操作
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類(lèi)型的胞吞作用,主要用于攝取特殊的生物大分子,其過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.該過(guò)程以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)
B.Na+、K+等無(wú)機(jī)鹽離子也可通過(guò)此方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)
C.該過(guò)程需要內(nèi)部供能
D.受體介導(dǎo)的胞吞過(guò)程存在細(xì)胞識(shí)別
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將蛙的離體神經(jīng)纖維置于某種培養(yǎng)液M中,給予適宜刺激后,記錄其膜內(nèi)Na+含量變化如圖中曲線Ⅰ所示、膜電位變化如圖中曲線II所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)液M中只有Na十的濃度會(huì)發(fā)生變化
B. 圖中A點(diǎn)后,細(xì)胞膜外Na十的含量依然高于膜內(nèi)
C. 曲線II的峰值大小與培養(yǎng)液M中Na十的濃度有關(guān)
D. 圖中C點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維的膜電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)
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