下列關(guān)于高等動(dòng)物和人神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述中錯(cuò)誤的是

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互影響 B．神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣

C．體液調(diào)節(jié)速度較慢 D．神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時(shí)間短暫

 

B

【解析】

試題分析：動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)速度迅速，作用范圍準(zhǔn)確、比較局限，作用時(shí)間短暫，而體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度較緩慢，作用范圍較廣泛，作用時(shí)間比較長(zhǎng)，選B。

考點(diǎn)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對(duì)含量不同，將某種連續(xù)增殖的動(dòng)物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組，每組細(xì)胞數(shù)如圖1所示。根據(jù)細(xì)胞中每條染色體的DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線，如圖2所示。下列有關(guān)分析，不正確的是(　　)

A．圖1中的甲組細(xì)胞全部位于圖2中的DE段

B．圖1中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB段

C．圖2中的BC段屬于圖1中丙組細(xì)胞

D．圖2中的CD段表示細(xì)胞可能處于有絲分裂后期

 

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析正確的是

A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

B．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物的性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有生物的遺傳現(xiàn)象

 

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小明以水蘊(yùn)草為材料進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)，并定時(shí)記錄試管頂端的氣體量。該實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究

A．水量對(duì)呼吸作用速率的影響

B．光照對(duì)光合作用速率的影響

C．光照對(duì)呼吸作用速率的影響

D．水溫對(duì)光合作用速率的影響

 

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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期細(xì)胞示意圖，其排列順序是紊亂的，請(qǐng)根據(jù)圖形回答問題：

（1）用字母表示正確的細(xì)胞分裂順序 。

（2）圖中處于間期的細(xì)胞是________圖，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是 ；

（3）圖中B是細(xì)胞分裂的前期，此時(shí)期細(xì)胞與植物細(xì)胞分裂不同的特點(diǎn)是：

（4）圖F是細(xì)胞分裂的________期，此時(shí)期動(dòng)植物細(xì)胞在有絲分裂的主要區(qū)別是

（5）該細(xì)胞在分裂結(jié)束的時(shí)候形成______子細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞中的染色體和原來細(xì)胞相比______________，其意義在于 。

 

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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某人右側(cè)下肢因受外傷造成運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺。該病人受損傷的部位可能是在反射弧的

①傳入神經(jīng) 　②傳出神經(jīng)　 ③感受器　 ④神經(jīng)中樞　 ⑤效應(yīng)器

A．②④B．①④C．②⑤D．①②

 

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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

分別向20 mL的新鮮血漿中滴加相同濃度的稀鹽酸和稀NaOH溶液,血漿酸堿度變化隨滴加滴數(shù)的關(guān)系正確的是

 

 

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省周口市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖顯示在人類產(chǎn)生配子時(shí)的細(xì)胞減數(shù)分裂結(jié)果.

(1)根據(jù)圖1寫出細(xì)胞減數(shù)分裂的特征：

________________________；________________________；____________________；

(2)有些時(shí)候，人類在產(chǎn)生配子時(shí)，細(xì)胞減數(shù)分裂過程會(huì)出現(xiàn)不正常的情況.如圖2顯示涉及一對(duì)同源染色體(常染色體)的不正常分裂情況：

①A配子和B配子的不同點(diǎn)有：___________________

②異常配子A、B產(chǎn)生的原因可能是：_________________________

③如果A卵子成功和一個(gè)正常精子受精并發(fā)育成一個(gè)個(gè)體，將會(huì)得某種遺傳病，請(qǐng)舉一例，如：___________________________________.

④這種分裂異常也可能發(fā)生在性染色體上，一個(gè)B卵子與一個(gè)正常精子可形成不同的合子，如下圖所示：

如果XO合子可發(fā)育成一個(gè)個(gè)體，而YO的合子卻不能，根據(jù)圖示解釋可能的原因________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省周口市高一6月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察到的某生物(2n-6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示。下列解釋合理的是

A．減數(shù)第二次分裂中有一對(duì)染色單體沒有相互分離

B．減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)染色體沒有相互分離

C．減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

D．減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

 

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