10.下列有關(guān)遺傳和變異的敘述,正確的是(  )
A.花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中,基因突變、基因重組、染色體變異均有可能發(fā)生
B.一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生一患某遺傳病的孩子,正常情況下母方是致病基因的攜帶者
C.基因重組可以產(chǎn)生新的性狀,但不能改變基因頻率
D.基因型為AAbb和aaBB的個(gè)體雜交,F(xiàn)2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{16}$

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,進(jìn)而產(chǎn)生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型,①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.此外,某些細(xì)菌(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn))和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù)、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.

解答 解:A、花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中,基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生,由于該過(guò)程只進(jìn)行有絲分裂,因此不會(huì)發(fā)生基因重組,A錯(cuò)誤;
B、一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生一患某遺傳病的孩子,如果是常染色體隱性遺傳,父母均為攜帶者,如果是伴X染色體隱性遺傳,則母方是致病基因的攜帶者,B正確;
C、基因重組可以產(chǎn)生新的基因型,但不能產(chǎn)生新的性狀,只是原有性狀的重新組合,C錯(cuò)誤;
D、基因型為AAbb和aaBB的個(gè)體雜交,F(xiàn)2雙顯性性狀中(1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb)能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{9}$,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因重組、基因自由組合定律、人類遺傳病等知識(shí),要求考生識(shí)記基因重組的類型及意義;掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及其應(yīng)用;識(shí)記人類遺傳病的類型及特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.基因突變是生物變異的根本來(lái)源.下列關(guān)于基因突變的說(shuō)法正確的是( 。
A.基因突變是主物變異的主要來(lái)源,有利的變異對(duì)生物是有利的、而且是定向的變異
B.基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變
C.如果顯性基因A發(fā)生突變,只能產(chǎn)生其等位隱性基因a
D.通過(guò)人工誘變的方法,人們能培育出生產(chǎn)人胰島素大腸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)曲線甲為糖尿病患者的.
(2)造成AB段血糖升高生理活動(dòng)可能是糖類的消化吸收
(3)在乙的血糖濃度變化中,實(shí)現(xiàn)BC段的代謝主要途徑是葡萄糖氧化分解.能夠促進(jìn)BC過(guò)程進(jìn)行的激素是胰島素,能夠抑制BC過(guò)程的激素是胰高血糖素(腎上腺素).
(4)曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度,此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是肝糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血液.
(5)假如在糖尿病患者攝取葡萄糖1小時(shí)后,給他注射適量的胰島素,那么該患者的血糖變化為血糖含量應(yīng)降低,恢復(fù)至正常水平.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.有機(jī)化工原料氯苯不易降解,會(huì)污染環(huán)境,現(xiàn)欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物.回答下列問(wèn)題:
(1)為了獲得能降解氯苯的微生物菌種,可在被氯苯污染的土壤中取樣,并應(yīng)選用以氯苯為碳源的培養(yǎng)液進(jìn)行選擇培養(yǎng).除含有碳源外,培養(yǎng)液還應(yīng)含有氮源、無(wú)機(jī)鹽和蒸餾水等.
(2)將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在1L含20mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)(培養(yǎng)液中其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜),觀測(cè)從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始到微生物停止生長(zhǎng)所用的時(shí)間,甲、乙、丙分別為33小時(shí)、15小時(shí)、46小時(shí),則應(yīng)選擇微生物乙作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng).
(3)若要測(cè)定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù),既可用顯微鏡直接計(jì)數(shù),也可選用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目,一般前者得到的結(jié)果>(填“>”、“=”或“<”)后者.
(4)對(duì)選定的菌種進(jìn)行細(xì)胞學(xué)檢測(cè),發(fā)現(xiàn)它沒(méi)有具膜細(xì)胞器如線粒體等,則該菌種屬于原核生物,其產(chǎn)生的降解氯苯的酶蛋白是在核糖體上合成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.能調(diào)控垂體的分泌活動(dòng)B.能調(diào)節(jié)機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱
C.能調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境的酸堿度D.能合成抗利尿激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,沒(méi)有用到的實(shí)驗(yàn)方法或手段是( 。
A.同位素示蹤
B.離心處理
C.用含有各種成分的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
D.用攪拌器攪拌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)在“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,與還原糖反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀的試劑是斐林試劑;花生子葉切片用蘇丹Ⅲ染色,顯微鏡下可觀察到呈橘黃色的脂肪顆粒.
(2)在“探究植物細(xì)胞吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)選取紫色洋蔥鱗片葉作實(shí)驗(yàn)材料;在顯微鏡下觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞時(shí),能看到液泡的體積大小的變化是逐漸變。
(3)在“探究影響酶活性的條件”實(shí)驗(yàn)中,如果要探究pH對(duì)酶活性的影響,則實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的pH(pH/溫度).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要保持相同的溫度(pH/溫度)等其他條件.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4種限制性核酸內(nèi)切它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.

(1)若用限制酶SmaI完全切割圖中含有目的基因D的DNA片段,其產(chǎn)物長(zhǎng)度分為537、790、661. 若圖1DNA分子中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從隱形純合子中分離出圖示對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶Sma I完全切割,產(chǎn)物中共有2種不同長(zhǎng)度的DNA片段.
(2)為了提高試驗(yàn)成功率,需要通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,以獲得目的基因的大量拷貝.在目的基因進(jìn)行擴(kuò)增時(shí),加入的引物有A、B兩種,若該目的基因擴(kuò)增n代,則其中含有A、B引物的DNA分子有2n-2個(gè).
(3)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過(guò)同種限制酶處理后進(jìn)行連接,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是BamH1.
(4)為了篩選出成功導(dǎo)入含目的基因D的重組質(zhì)粒的大腸桿菌,首先將大腸桿菌在含抗生素B的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖2示的菌落.
再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含抗生素A的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖4的結(jié)果(空圈表示與圖3對(duì)照無(wú)菌落的位置).挑選目的菌的位置為圖1培養(yǎng)基中對(duì)應(yīng)圖2中消失的菌落.

(5)若目的基因在工程菌中表達(dá)產(chǎn)物是一條多肽鏈,如考慮終止密碼,則其至少含有的氧原子數(shù)為340.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.塑料袋造成的“白色污染”早已成為地球公害,塑料袋的自然分解需要20-1000年不等.科學(xué)工作者從土壤中找到了一類假單胞桿菌,能將聚乙烯塑料的自然降解過(guò)程縮短至3個(gè)月,而且分解產(chǎn)物只有水和二氧化碳.從土壤中分離出聚乙烯降解菌的大致過(guò)程如圖:

(1)圖中“…”表示對(duì)土壤懸浮液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,目的是使聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞,從而能在I號(hào)培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落.
(2)從功能方面看,I號(hào)培養(yǎng)基屬于選擇  培養(yǎng)基,其作用是使目的菌能“脫穎而出”.如圖采用的接種方法為稀釋涂布平板法.使用Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基的目的是使目的菌數(shù)目增多,培養(yǎng)基中必須包含水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源等基本營(yíng)養(yǎng)成分.
(3)為避免雜菌污染培養(yǎng)物和環(huán)境,微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基在接種前和完成實(shí)驗(yàn)后都要進(jìn)行滅菌;接種時(shí)要在酒精燈火焰附近操作.

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同步練習(xí)冊(cè)答案