6.(1)如圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,請回答下列問題:

①能表示甲狀腺激素負反饋調(diào)節(jié)的圖示過程是E(填字母).
②影響促甲狀腺激素釋放激素分泌的信號分子是神經(jīng)遞質(zhì)和甲狀腺激素.
③煙草中的尼古丁可直接與突觸后膜上的一種能與乙酰膽堿(興奮性遞質(zhì))相結(jié)合的受體結(jié)合,從而直接影響圖示ABC(填字母)過程,使機體對刺激敏感性降低,所以不應該吸煙.
④圖中表示寒冷環(huán)境體溫調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié)共有的途徑是A→B、A→C→D→F(用字母和箭頭表示).
(2)研究發(fā)現(xiàn)血糖水平的升高與多種激素有關(guān).用不同激素處理生理狀況相同的3組健康小鼠(每種激素在不同組別的劑量相同),分別測定處理前、后血液中葡萄糖含量的變化,如下表
組別實驗處理血糖濃度(g/L)
處理前處理后
30min60min90min120min
胰高血糖素1.001.281.201.101.10
激素X1.001.021.001.051.01
胰高血糖素+激素X1.001.501.601.561.50
①本實驗中的自變量是不同的激素處理.
②根據(jù)實驗結(jié)果,可推測激素X的作用是促進胰高血糖素生理作用的發(fā)揮使血糖濃度升高,但其本身不能升高血糖濃度.
③另有一小鼠出現(xiàn)糖尿病癥狀,研究人員分析病因提出兩種假設(shè):假設(shè)I認為病鼠的胰島B細胞被自身免疫反應破壞;假設(shè)II認為病鼠的胰島B細胞正常,但組織細胞缺乏胰島素受體.
實驗步驟:首先,在空腹狀態(tài)下檢測該病鼠血液中胰島素水平,測定值為a;
然后,注射一定劑量的葡萄糖溶液,一段時間后再次檢測相同指標,測定值為b.
結(jié)果分析:若a與b大致相等,則假設(shè)I成立.若a明顯小于b,則假設(shè)II成立,此時胰島素促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖功能不能發(fā)揮,從而使血糖水平升高.

分析 分析圖解:從人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖中可以看出,人體生命活動調(diào)節(jié)方式可以是神經(jīng)調(diào)節(jié)(A→B)、體液調(diào)節(jié)(H→D)、神經(jīng)體液調(diào)節(jié)(A→C→D→F).
分析表格:本實驗中的自變量是不同的激素處理,因變量是血液中葡萄糖含量的變化,通過表格中的甲組數(shù)據(jù)可以看出胰高血糖素單獨作用能升血糖,丙組:胰高血糖素+激素X,升高血糖的效果強于甲組,乙組單獨的激素X作用,不能升高血糖,可見激素X的作用是促進胰高血糖素生理作用的發(fā)揮使血糖水平升高,但其本身不能升高血糖水平;
若病鼠的胰島B細胞被自身免疫反應破壞;則注射一定劑量的葡萄糖溶液,病鼠的胰島素含量不會發(fā)生變化;若病鼠的胰島B細胞正常、但組織細胞缺乏胰島素受體,則注射一定劑量的葡萄糖溶液,病鼠的胰島素含量會升高.

解答 解:(1)①甲狀腺激素負反饋調(diào)節(jié)中,甲狀腺分泌的甲狀腺激素過多時會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌,圖中能表示甲狀腺激素負反饋調(diào)節(jié)的圖示過程是E.
②下丘腦可以直接受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)或甲狀腺激素分泌過多時抑制下丘腦,因此影響促甲狀腺激素釋放激素分泌的信號分子是神經(jīng)遞質(zhì)和甲狀腺激素.
③煙草中的尼古丁可直接與突觸后膜上的一種能與乙酰膽堿(興奮性遞質(zhì))相結(jié)合的受體結(jié)合,圖中涉及突觸上興奮傳導的有ABC過程,使機體對刺激敏感性降低,所以不應該吸煙.
④寒冷環(huán)境體溫調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié)過程中均存在體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),即圖中共有的途徑是A→B、A→C→D→F.
(2)①由表格中的實驗處理可以看出;本實驗中的自變量是不同的激素處理.
②通過表格中的甲組數(shù)據(jù)可以看出胰高血糖素單獨作用能升血糖,丙組:胰高血糖素+激素X,升高血糖的效果強于甲組,乙組單獨的激素X作用,不能升高血糖,可見激素X的作用是促進胰高血糖素生理作用的發(fā)揮使血糖水平升高,但其本身不能升高血糖水平.
③若病鼠的胰島B細胞被自身免疫反應破壞;則注射一定劑量的葡萄糖溶液,病鼠的胰島素含量不會發(fā)生變化;若病鼠的胰島B細胞正常、但組織細胞缺乏胰島素受體,則注射一定劑量的葡萄糖溶液,病鼠的胰島素含量會升高.
實驗步驟:
首先,在空腹狀態(tài)下檢測該病鼠血液中胰島素水平,測定值為a;然后,注射一定劑量的葡萄糖溶液,一段時間后再次檢測相同指標,測定值為b.
結(jié)果分析:
若a與b大致相等,則假設(shè)Ⅰ成立:此時胰島B細胞被機體當做抗原,免疫反應將其破壞.
若a明顯小于b則假設(shè)Ⅱ成立:此時,胰島素促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖的功能不能正常發(fā)揮,從而使血糖水平升高.
故答案為:
(1)①E    ②神經(jīng)遞質(zhì)   甲狀腺激素   ③A B C   ④A→B  A→C→D→F
(2)①不同的激素處理   ②促進胰高血糖素生理作用的發(fā)揮使血糖濃度升高,但其本身不能升高   血糖濃度   ③胰島素    a與b大致相等     a明顯小于b   加速攝取、利用和儲存葡萄糖

點評 本題考查了生命活動調(diào)節(jié)的方式以及兩組與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的實驗,要求考生能夠掌握生命活動調(diào)節(jié)的方式,并能夠利用圖中的字母表示,解此實驗題的關(guān)鍵是根據(jù)實驗目的,找準自變量和因變量,然后組織語言作答.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省高二第二學期二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

赫爾希通過T2噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì),實驗包括4個步驟:

①培養(yǎng)噬菌體,②用35S和32P標記細菌,

③放射性檢測,

④離心分離。實驗步驟的先后順序是( )

A.①②④③ B.④②①③

C.②①④③ D.②①③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.Graves。℅D)可導致甲狀腺功能亢進.研究發(fā)現(xiàn),GD患者甲狀腺細胞表面表達大量細胞間粘附分子1(ICAM-1),導致甲狀腺腫大.科研人員通過制備單克隆抗體,對治療GD進行了嘗試.
(1)用ICAM-1作為抗原間隔多次免疫若干只小鼠,幾周后取這些免疫小鼠的血清,分別加入多孔培養(yǎng)板的不同孔中,多孔培養(yǎng)板中需加入ICAM-1以檢測這些小鼠產(chǎn)生的抗體.依據(jù)反應結(jié)果,選出陽性反應最強的培養(yǎng)孔所對應的小鼠M.
(2)實驗用骨髓瘤細胞置于(5%)CO2恒溫培養(yǎng)箱中37℃培養(yǎng),融合前將部分培養(yǎng)細胞置于含HAT的選擇性培養(yǎng)基中培養(yǎng),一段時間后培養(yǎng)基中無(填“有”或“無”)骨髓瘤細胞生長,說明培養(yǎng)基符合實驗要求.
(3)取小鼠M的脾臟細胞制備成細胞懸液,與實驗用骨髓瘤細胞進行融合,用選擇培養(yǎng)基篩選得到具有無限增殖能力的細胞.將獲得的上述細胞在多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),用ICAM-1檢測,從中選擇大量產(chǎn)生抗ICAM-1抗體的雜交瘤細胞,植入小鼠腹腔中克隆化培養(yǎng),一段時間后從小鼠腹水中提取實驗用抗體.
(4)若進一步比較實驗用抗體和131I對GD模型小鼠的治療作用,可將若干GD模型小鼠等分為三組,請補充下表中的實驗設(shè)計.
對照組(A)131I治療組(B)單克隆抗體治療組(C)
給GD模型小鼠腹腔注射0.1mL無菌生理鹽水給GD模型小鼠腹腔注射溶于0.1mL無菌生理鹽水的131I給GD模型小鼠腹腔注射溶于0.1mL無菌生理鹽水的抗ICAM-1單克隆抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.血液在保存過程中,紅細胞的代謝能力會發(fā)生變化.研究人員測定任氏血中葡萄糖含量,并通過其變化情況來反應人成熟紅細胞的代謝能力.實驗步驟如下:
步驟一:從人的血液中分離得到成熟紅細胞,加入含有葡萄糖的任氏液,混合成為任氏血,測定任氏血中初始葡萄糖含量.
步驟二:將任氏血灌入血袋,在適宜條件下保存.
步驟三:5小時后,測定任氏血中葡萄糖的含量,并處理相關(guān)數(shù)據(jù).
回答下列問題:
(1)成熟紅細胞中血紅蛋白的主要作用是運輸(攜帶)氧.
(2)成熟紅細胞通過協(xié)助擴散方式吸收葡萄糖.成熟紅細胞主要通過葡萄糖轉(zhuǎn)化為乳酸的途徑獲得能量,原因是成熟紅細胞無線粒體(不含有氧呼吸有關(guān)的酶).
(3)上述實驗步驟中起對照作用的操作是測定初始葡萄糖含量(步驟一測定葡萄糖含量/測定初始和5小時后葡萄糖含量/步驟一和步驟三測定葡萄糖含量).
(4)若在步驟二血袋中加入適量的ATP,成熟紅細胞吸收ATP后,葡萄糖消耗量下降(下降/上升/不變)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某生物興趣小組在探究多種環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用影響的活動中,測得的部分數(shù)據(jù)如下表所示,其中A組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù),B、C、D、E分別為不同光照強度和不同CO2濃度條件下,馬鈴薯吸收(用“+”表示)或釋放(用“-”表示)CO2速率(mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù).請分析回答:
組別條件溫度
10℃20℃30℃35℃40℃45℃
A黑暗-5-10-18-34-40-34
B弱光,CO2濃度為0.03%20-8-24-33-29
C適當遮蔭,CO2濃度為0.03%350-16-24-24
D全光照,CO2濃度為0.03%58420-14
E全光照,CO2濃度為1.22%10204028120
(1)若探究馬鈴薯新鮮葉片中色素的種類及相對含量,可采用紙層析法對提取的色素進行分離,通過觀察色素帶的寬度(或色素帶顏色的深淺)判斷葉綠素a、葉綠素b的含量多少.
(2)由表可知影響馬鈴薯光合作用速率的外界因素有光照強度、溫度、二氧化碳濃度;
除圖中所示外界因素外,影響光合作用的外界因素還有土壤中的水分和無機鹽離子(列舉兩項).
(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)可知,馬鈴薯的光合作用強度最強時所需的條件是全光照、二氧化碳濃度為1.22%、35℃.
(4)由表中數(shù)據(jù)可知,馬鈴薯呼吸作用強度達到最大時所需的溫度高于光合作用強度最強時所需的溫度,原因是呼吸作用酶的最適溫度高于光合作用酶的最適溫度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.將神經(jīng)元培養(yǎng)在純氧且含有類似腦組織液成分的體外培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時間后,加入可以阻斷線粒體內(nèi)電子傳遞鏈的氰化物,檢測相關(guān)變化.以下敘述正確的是(  )
A.細胞內(nèi)鉀離子濃度上升B.細胞內(nèi)鈉離子濃度上升
C.細胞的耗氧量增加D.培養(yǎng)液中PH值增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是某同學制作果酒、果醋的實驗流程示意圖.

(1)蘋果酒清香、明快,風味清爽,它是由果汁發(fā)酵產(chǎn)生的,發(fā)酵罐1中的微生物是酵母菌,其代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.要保證酒精發(fā)酵的正常進行,除了滿足適宜的溫度、PH等條件外,還需做到前者不通入氧氣,后者持續(xù)通入氧氣.
(2)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用重鉻酸鉀來檢驗.一段時間后,觀察到發(fā)酵罐內(nèi)果汁中不再有氣泡產(chǎn)生,說明發(fā)酵基本完成.
(3)蘋果酒在醋酸菌(微生物)的作用下,經(jīng)過深層發(fā)酵可形成蘋果醋,在此過程中,發(fā)酵溫度要嚴格控制在30~35℃.而當氧氣和糖源充足時,該生物可將葡萄汁中的糖直接分解成醋酸.
(4)在變酸的酒的表面觀察到的菌膜是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖.結(jié)合所學知識,分析下列推測最準確的是( 。
A.細胞甲、細胞乙和細胞丙都能識別和接受抗原刺激
B.細胞丙只能在人體的特異性免疫中發(fā)揮作用
C.人體的免疫系統(tǒng)清除流感病毒不需要T細胞的參與
D.細胞丙消化抗原-抗體的部分產(chǎn)物可被細胞核利用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落;圖2是一個由5種生物組成的食物網(wǎng);圖3所示為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動,圖中字母代表相應能量,據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖1中在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用的成分為丙和。ǚ纸庹吆蜕a(chǎn)者).霧霾天氣持續(xù)一段時間后,會自行散去,據(jù)此說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.
(2)圖1中缺少兩個重要過程,請用文字和箭頭的形式補充:無機環(huán)境→丁、甲→丙.
(3)若圖2中的乙大量減少,則短期內(nèi)戊的數(shù)量會增加.
(4)圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹和蠶用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能量,將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中同化的能量屬于第一營養(yǎng)級所含的能量.該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用,這屬于生物多樣性的間接價值.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案