對下列幾種微生物的敘述正確的是（　　）
①酵母菌   ②乳酸菌   ③硝化細(xì)菌   ④藍(lán)藻    ⑤煙草花葉病毒．
A、從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，①②③是分解者，④是生產(chǎn)者
B、從同化作用類型看，②是厭氧型，③④是需氧型
C、從異化作用類型看，①②是異養(yǎng)型，③④是自養(yǎng)型
D、從結(jié)構(gòu)和成分看，①具有成形的細(xì)胞核，⑤的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶
考點：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：酵母菌是真菌，屬于真核生物，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者；乳酸菌屬于原核生物，其代謝類型為異養(yǎng)厭氧型，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者；硝化細(xì)菌和藍(lán)藻都屬于原核生物，其代謝類型為自氧需氧型，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者；煙草花葉病毒是RNA病毒，營寄生生活，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者．
解答： 解：A、從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，①②是分解者，③④是生產(chǎn)者，故A錯誤；
B、從異化作用類型看，①是兼性厭氧性，②是異養(yǎng)厭氧型，③④是自養(yǎng)需氧型，故B錯誤；
C、從同化作用類型看，①②是異養(yǎng)型，③④是自養(yǎng)型，故C錯誤；
D、從結(jié)構(gòu)和成分看，①是真核細(xì)胞，具有成形的細(xì)胞核，⑤是RNA病毒，其遺傳物質(zhì)是RNA，不含胸腺嘧啶，故D正確．
故選：D．
點評：本題考查原核細(xì)胞、真核細(xì)胞和病毒的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有兩個肉鴨品種--連城白鴨和白改鴨，羽色均為白色．研究人員以下表所示外貌特征的連城白鴨和白改鴨作為親本進(jìn)行雜交實驗，過程及結(jié)果如圖所示，請分析回答：
        外貌特征
親本		 羽色 膚色 喙色
連城白鴨 白色 白色 黑色
白改鴨 白色 白色 橙黃色
（1）表格所示親本的外貌特征中有
 
對相對性狀．F2中黑羽、灰羽：白羽約為
 
，因此鴨的羽色遺傳符合
 
定律．
（2）研究人員假設(shè)一對等位基因控制黑色素合成（用符號B，b表示，B表示能合成黑色素），另一對等位基因促進(jìn)黑色素在羽毛中的表達(dá)（用用R，r表示，r表示抑制黑色素在羽毛中的表達(dá)）．根據(jù)連城白鴨喙色為黑色，而白改鴨喙色不顯現(xiàn)黑色推測，上述雜交實驗中連城白鴨的基因型為
 
，白改鴨的基因型為
 
，F(xiàn)2表現(xiàn)為不同于親本的灰羽，這種變異來源于
 
，F(xiàn)2代中，白羽鴨的基因型為
 
，黑羽．灰羽鴨中雜合子的比例為
 
．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)F2黑羽：灰羽=1：2，他們假設(shè)R基因存在劑量效應(yīng)，跟一個R基因表現(xiàn)為灰色，兩個R基因表現(xiàn)為黑色，為了驗證該假設(shè)，他們將F1灰羽鴨與親本中的白改鴨進(jìn)行雜交，觀察統(tǒng)計雜交結(jié)果，并計算比例．
①若雜交結(jié)果為
 
，則假設(shè)成立．
②若雜交結(jié)果為
 
，則假設(shè)不成立．
（4）請在空白處寫出上述假設(shè)成立時的遺傳圖解．

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科目：高中生物 來源： 題型：

若用35S和32P同時標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和核酸，然后用該噬菌體去侵染細(xì)菌，則細(xì)菌死亡破裂后釋放出的子代噬菌體中，絕大多數(shù)噬菌體中（　�。�
A、只含有32S
B、只含有32P
C、同時含有35S和32P
D、既不含35S，也不含32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的生命活動受到多種因素的調(diào)節(jié)．下列敘述正確的是（　�。�
A、在豌豆種子的萌發(fā)過程中，赤霉素與脫落酸之間存在互相促進(jìn)作用
B、乙烯能夠催熟香蕉果實，能對抗脫落酸的作用
C、若培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素的濃度比例過高，煙草愈傷組織只長根不長莖葉
D、細(xì)胞分裂素能夠促進(jìn)馬鈴薯塊莖的伸長和果實的成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

對如圖兩個生物概念模型的理解或者分析，正確的組合是（　�。�
①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞
②若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過程，則A、B在融合前須經(jīng)胰蛋白酶處理獲得原生質(zhì)體，形成雜種細(xì)胞C，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
③若圖2中B表示核移植技術(shù)，C表示胚胎移植技術(shù)，則形成D的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體細(xì)胞核具有全能性
④若圖2中B表示制備好的動物細(xì)胞懸浮液，培養(yǎng)至C時應(yīng)加入不同濃度的激素以誘導(dǎo)細(xì)胞分化．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物時，若發(fā)現(xiàn)視野中微生物向圖1所示方向游走，要使其保持在視野中央，請問應(yīng)該把載玻片向圖2所示的哪個方向移動（　　）
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人進(jìn)行有關(guān)酶特性的實驗，操作如表所示．預(yù)計三支試管的顏色變化分別是（　�。�
試管編號 淀粉糊 實驗處理（等量）
Ⅰ 2mL 煮沸的唾液+碘液
Ⅱ 2mL 唾液+碘液
Ⅲ 2mL 蒸餾水+碘液
A、Ⅰ、Ⅲ變藍(lán)；Ⅱ不變藍(lán)
B、Ⅰ、Ⅲ不變藍(lán)；Ⅱ變藍(lán)
C、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均不變藍(lán)
D、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均為藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：

赫爾希與蔡斯用32P標(biāo)記T2噬菌體與無標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)液混合，一段時間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物．與此有關(guān)的敘述不正確的是（　�。�
A、32P主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量放射性
B、如果離心前混合時間過長，會導(dǎo)致上清液中放射性降低
C、本實驗的目的是單獨研究DNA在遺傳中的作用
D、本實驗說明了DNA在親子代之間傳遞具有連續(xù)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲數(shù)字表示不同的代謝過程．圖乙表示某植物在密閉空間中測得的24小時內(nèi)CO2濃度變化曲線．請分析回答下列問題：

（1）圖甲中②過程，在圖乙的
 
時間段發(fā)生．
（2）圖乙cd段CO2濃度迅速下降的原因是
 
．
（3）圖乙b點植物進(jìn)行的代謝活動為圖甲的
 
．（填寫圖中數(shù)字）
（4）圖乙24小時中植物在
 
段積累有機(jī)物．（填寫圖中字母）
（5）多數(shù)植物適宜光合作用的溫度為20℃-30℃．研究人員以此植物為材料，利用同一植株通過單細(xì)胞克隆獲得HA、HB、HD三個株系，從中篩選耐高溫優(yōu)良品種．表l為不同溫度對不同株系光合作用速率的影響．
表l  溫度對不同株系光合作用速率的影響
株系 光合速率/μmol?g-1?h-1
20℃ 30℃ 35℃
HA 20.32 18.32 -
HB 13.78 15.56 16.77
HD 8.32 9.36 9.07
①由表l推測，在適宜光合作用的溫度條件下，
 
株系光合速率最高．
②在實驗條件下，
 
_株系保持較平穩(wěn)狀態(tài)且光合速率較高，說明其耐高溫性較好．
③能夠通過同一植株進(jìn)行單細(xì)胞克隆獲得HA、HB、HD三個不同的株系，原因是被培養(yǎng)的細(xì)胞一直處于
 
狀態(tài)，因此容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力（如射線等）的影響而產(chǎn)生
 
．
④研究人員欲通過基因工程對耐高溫品系進(jìn)一步改良．某種限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列和切點是↓GATC，現(xiàn)有含目的基因的DNA片段，如圖所示．請在方框內(nèi)畫出被此限制性核酸內(nèi)切酶切割后所形成含目的基因的片段．

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