8．從自然界某野生豌豆植株上獲得如圖所示的豆莢，下列分析中正確的是（　�。�
A．使用一定濃度的生長(zhǎng)素可使②與③一樣
B．形成圖示的結(jié)果至少需要5個(gè)花粉粒
C．豌豆受粉的特點(diǎn)決定了該野生豌豆豆莢中的四個(gè)飽滿的種子基因型一般相同
D．圖示的豆莢是由1個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái)的

分析 分析題圖可知，①豆莢是果皮，由子房壁發(fā)育形成，③是豌豆種子，包括種皮和胚，胚是由受精卵發(fā)與形成，種皮由珠被發(fā)育形成；②是為發(fā)育的種子，只有由珠被發(fā)育形成的種皮，沒(méi)有胚，可能是沒(méi)有受精．

解答 解：A、一定濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，不能促進(jìn)促進(jìn)未受精的種子發(fā)育，A錯(cuò)誤；
B、圖中，有4粒具胚種子，有4個(gè)受精卵，因此至少需要4個(gè)花粉粒，B錯(cuò)誤；
C、豌豆是自花授粉，且是閉花授粉，因此自然狀態(tài)下一般是純種，四個(gè)飽滿的種子基因型一般相同，C正確；
D、胚珠發(fā)育成種子，因此圖示豆莢含有5個(gè)胚珠，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)被子植物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程、生長(zhǎng)素的生理作用等的理解和掌握，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)“過(guò)氧化氫酶與Fe3+催化H2O2分解為H2O和O2實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（　　）
A．該實(shí)驗(yàn)可證明酶具有高效性
B．該實(shí)驗(yàn)可證明酶具有專一性
C．該實(shí)驗(yàn)的自變量是酶的種類
D．該實(shí)驗(yàn)可證明酶的催化作用需要適宜的溫度、pH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．取五支試管，各加入2mL 0.5mol/L的過(guò)氧化氫溶液，然后按下表要求分別加入試劑或材料：
試管號(hào)12345
過(guò)氧化氫2mL2mL2mL2mL2mL
試劑或材料1mL唾液銹鐵釘生土豆塊熟土豆塊生土豆塊和稀酸
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象幾乎無(wú)氣泡少量氣泡大量氣泡幾乎無(wú)氣泡少量氣泡
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．以上組合實(shí)驗(yàn)中，包含空白對(duì)照組
B．1號(hào)和2號(hào)組對(duì)比，說(shuō)明酶具有專一性
C．3號(hào)和4號(hào)組對(duì)比，說(shuō)明酶的催化效率受溫度的影響
D．4號(hào)和5號(hào)組對(duì)比，說(shuō)明酶的催化效率受pH的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)如圖所示．圖中A是一種氣體，B、C、D、E和F表示生物成分，箭頭表示碳流動(dòng)的方向．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物成分E能進(jìn)行光合作用
B．生物成分F表示分解者
C．負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定
D．能量在營(yíng)養(yǎng)級(jí)E與A之間可以循環(huán)流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．2013年7月，中國(guó)試管嬰兒之母--盧光現(xiàn)教授與研究伙伴共同宣布全球首批經(jīng)全基因組測(cè)序的 PGD/PGS試管嬰兒在長(zhǎng)沙誕生．新技術(shù)的突破意味著通過(guò)設(shè)計(jì)試管嬰兒解決部分不孕不育問(wèn)題的同時(shí)，部分腫瘤疾病、遺傳性疾病的家族性遺傳也將有望避免．
（1）設(shè)計(jì)試管嬰兒時(shí)為了提高受孕率，胚胎移植時(shí)多采用多胚胎移植，因此需用促性腺激素處理促進(jìn)母親排出更多的卵子．
（2）胚胎發(fā)育的卵裂期在透明帶 （填“透明帶”或“放射冠”）內(nèi)進(jìn)行．受精卵經(jīng)72小時(shí)體外培養(yǎng)發(fā)育成32細(xì)胞左右的胚胎，叫做桑椹胚，可用于胚胎移植．
（3）為了某些需要，需對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定．目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY-PCR法，操作的基本程序是：從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)滋養(yǎng)層（填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”）細(xì)胞，提取DNA為模板；然后用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段核苷酸序列作引物，在熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）催化作用下進(jìn)行PCR擴(kuò)增；最后與SRY特異性探針出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)者，胚胎為男性．
（4）設(shè)計(jì)試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭(zhēng)論的問(wèn)題．我國(guó)不反對(duì)治療性克隆，即可利用人體細(xì)胞核移植等技術(shù)治療人類疾病，在去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核時(shí)，可用微型吸管把位于卵細(xì)胞膜與透明帶之間的第一極體一并吸出．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖①②分別代表不同的細(xì)胞，A表示物質(zhì)，符合該模型的是

A．①效應(yīng)T細(xì)胞，②被病原體侵染的細(xì)胞，A抗體

B．①傳出神經(jīng)元，②傳入神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)

C．①下丘腦細(xì)胞，②垂體細(xì)胞，A促甲狀腺激素

D．①甲狀腺細(xì)胞，②下丘腦細(xì)胞，A甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一正常生長(zhǎng)的玉米植株水平放置，由于重力影響了生長(zhǎng)素的重新分配，根將向地生長(zhǎng)，莖將背地生長(zhǎng)．如圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)曲線，每條曲線表示一個(gè)器官。其中表示莖的近地側(cè)的點(diǎn)應(yīng)為

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中①②③分別代表激素。有關(guān)恒溫動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)敘述正確的是

A．在寒冷的環(huán)境中，①②同時(shí)作用于甲狀腺

B．給動(dòng)物飼喂③，反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌量減少

C．產(chǎn)生冷覺(jué)、熱覺(jué)、渴覺(jué)的部位是下丘腦

D．寒冷條件下，機(jī)體產(chǎn)熱量多，散熱量少

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾病。圖中①～⑤分別表示不同抗生素抑制細(xì)菌的作用情況，a～c表示遺傳信息的傳遞過(guò)程。下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是

A．①表示促進(jìn)細(xì)菌細(xì)胞壁的形成

B．④表示抑制細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄

C．c過(guò)程中，mRNA部分堿基序列不能編碼氨基酸

D．將N個(gè)細(xì)菌的F用32P 標(biāo)記，放在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂m次，含31P 標(biāo)記的細(xì)菌有N·2m個(gè)

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