分析 分析圖:該圖表示動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑪依次表示核糖體、細胞膜、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、高爾基體、核仁、核孔、核膜、細胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:(1)動物細胞呼吸的場所是線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì),故圖中能產(chǎn)生[H]的結(jié)構(gòu)有⑥、⑪.
(2)結(jié)構(gòu)②為細胞膜,其功能越復(fù)雜,其成分中的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多;健那綠染液能對線粒體進行活體染色,故觀察細胞中的⑥常用的染色劑是健那綠染液.
(3)在研究分泌蛋白的合成和分泌時,3H標(biāo)記的氨基酸進入細胞后,先在核糖體合成多肽,后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工,最終由細胞膜分泌出細胞,故3H出現(xiàn)的部位依次為①④⑦②.若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O,那么水中的3H可能來自于氨基酸的氨基和羧基.
(4)抗體的本質(zhì)為蛋白質(zhì),故若圖表示吞噬細胞,則可吞噬失活的抗體,并將其最終水解為氨基酸.
(5)核孔是大分子物質(zhì)的通道,故轉(zhuǎn)錄出的mRNA通過細胞核上的[⑨]核孔轉(zhuǎn)運到細胞質(zhì)中,該結(jié)構(gòu)對轉(zhuǎn)運的物質(zhì)具有選擇透過性.
故答案為:
(1)⑥、⑪
(2)蛋白質(zhì) 健那綠染液
(3)①④⑦②氨基和羧基
(4)氨基酸
(5)[⑨]核孔 選擇透過性
點評 本題結(jié)合動物、植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的功能;識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
元素 | O | C | H | N | K | Ca | P | Mg | S |
人 | 14.62 | 55.99 | 7.46 | 9.33 | 1.09 | 4.67 | 3.11 | 0.16 | 0.78 |
玉米 | 44.43 | 43.57 | 6.24 | 1.46 | 0.92 | 0.23 | 0.20 | 0.18 | 0.17 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若橫坐標(biāo)表示血液中葡萄糖濃度,則縱坐標(biāo)可表示葡萄糖進入紅細胞速率 | |
B. | 若橫坐標(biāo)表示環(huán)境中CO2濃度,則縱坐標(biāo)可表示葉肉細胞的實際光合速率 | |
C. | 若橫坐標(biāo)表示O2濃度,則縱坐標(biāo)可表示植物細胞對Mg2+的吸收速率 | |
D. | 若橫坐標(biāo)表示時間,則縱坐標(biāo)可表示將少量3H-亮氨酸注射到胰島B細胞后核糖體上的放射性強弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程表示的是物質(zhì)進入細胞的過程,Y是專一性識別并運輸X進入細胞的載體蛋白 | |
B. | b過程表示某種化學(xué)反應(yīng)過程,Y是該反應(yīng)的催化劑酶,其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
C. | c過程表示人體的體液免疫過程,Y是抗體,可以特異性識別相應(yīng)的抗原 | |
D. | d過程表示的是胰島素的調(diào)節(jié)過程,Y是細胞膜上胰島素的相應(yīng)受體,具特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子、神經(jīng)細胞、根尖分生區(qū)細胞不都有細胞周期,但化學(xué)成分卻都不斷更新 | |
B. | 乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA | |
C. | 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
D. | 抑制膜載體活性或影響線粒體功能的藥物都會阻礙根細胞吸收礦質(zhì)離子 |
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A. | 2、2、2 | B. | 2、3、2 | C. | 4、3 | D. | 4、3、3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化會使細胞全能性降低 | |
B. | 細胞凋亡是細胞編程性死亡,不受外界因素的影響 | |
C. | 不同組織細胞中,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有區(qū)別 | |
D. | 原癌基因發(fā)生突變可能導(dǎo)致細胞無限增殖 |
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