圖5-29中圖A為自然生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)正立金字塔，圖B為城市生態(tài)系統(tǒng)（屬于人工生態(tài)系統(tǒng)）的生態(tài)倒置金字塔，以下解釋不符合客觀事實(shí)的是（    ）

A．圖A顯示能量流動途徑是綠色植物→食草動物→食肉動物

B．圖B顯示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能 

的總量

C．圖A顯示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程中有能量的損耗

D．圖B顯示人類活動在該生態(tài)系統(tǒng)中起決定性作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題：

實(shí)驗(yàn)一：用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，以觀察其對不定根發(fā)生和生長的影響，結(jié)果如下表所示。

溶液處理

不定根

平均數(shù)(條)

平均長度

(mm)

50顆綠豆芽重量(g)

①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液

②用老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液

③全營養(yǎng)液

④濃度為85umol／L的生長素溶液

⑤濃度為170umol／L的生長素溶液

⑥蒸餾水

5.29

4.16

3.82

5.44

5.02

3.17

37

14

17

29

24

14

59

27

26

59

33

23

實(shí)驗(yàn)二：用天竺葵葉片作如下圖處理：圖A表示在葉片不同部位分別滴加14C標(biāo)記的葡萄糖、水和生長素(IAA)溶液；圖B是48h后放射自顯影的情況，其中原滴14C標(biāo)記的葡萄糖部分已經(jīng)切除。

（1）①與②相比，前者各項(xiàng)數(shù)據(jù)均優(yōu)于后者，這是因?yàn)?u>    ▲   。

（2）若用生長素濃度為260umol／L處理綠豆芽，預(yù)期不定根平均長度與⑤比較將會     ▲   。

（3）上述實(shí)驗(yàn)可作為對照組的處理項(xiàng)是    ▲   （填序號）。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一表中①②與實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果可得出什么結(jié)論：    ▲   。

（5）青少年食用豆芽，豆芽中所含的生長素，會不會影響身體的生長發(fā)育？    ▲   。請說明理由。    ▲   。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了生長素的兩組實(shí)驗(yàn)，請進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)。

實(shí)驗(yàn)一：用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，以觀察其對不定根發(fā)生和生長的影響，結(jié)果如下表所示。

溶液處理

不定根平均數(shù)

（條）

平均長度

（mm）

50顆綠豆芽重量

（g）

①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液

5.29

37

59

②用老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液

4.15

14

27

③全營養(yǎng)液

3.82

17

26

④濃度為85 μmol/L的生長素溶液

5.44

29

59

⑤濃度為170 μmol/L的生長素溶液

5.02

24

33

⑥蒸餾水

3.17

14

23

(1)①與②相比，前者各項(xiàng)數(shù)據(jù)均優(yōu)于后者，說明　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)若用生長素濃度為260μmol／L處理綠豆芽，預(yù)期不定根平均長度與⑤比較會　　　　 。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否初步判斷出①中生長素濃度在85μmol／L和170μmol／L之間?　　　 。原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

實(shí)驗(yàn)二：研究發(fā)現(xiàn)葡萄糖可以向生長素濃度高的部位移動。為了驗(yàn)證這一結(jié)論，有人用天竺葵葉片做了圖示A實(shí)驗(yàn)，圖A表示在葉片不同部位分別滴加14C標(biāo)記的葡萄糖、水和適宜濃度的生長素(IAA)溶液。處理48 h后檢測左半葉和右半葉的放射自顯影情況。

(4)實(shí)驗(yàn)需要多片生長狀態(tài)和大小相同的天竺葵葉片同時進(jìn)行處理和檢測，這樣做的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)如果多片天竺葵的放射性分布情況均為　　　　　　　　　　　　　　　 ，則能說明“葡萄糖可以向生長素濃度高的部位移動”的結(jié)論是正確的。

(6)試用實(shí)驗(yàn)二得出的結(jié)論進(jìn)一步解釋出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)一中①②組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

 

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