生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)分析不正確的是( 。
A、理論上b中不應(yīng)具有放射性
B、b中含放射性的高低,與②過程中攪拌是否充分有關(guān)
C、若b中含有放射性,說明與①過程中培養(yǎng)時間長短有關(guān)
D、上述實(shí)驗(yàn)過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn):用35S標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌(目的是將蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分開),然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì),上清液a中放射性較強(qiáng),沉淀物b中含有少量的放射性.
解答: 解:A、35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,所以離心后,理論上b中不應(yīng)具有放射性,A正確;
B、②過程中攪拌的目的是將蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分開,若該過程攪拌不充分,則會導(dǎo)致部分蛋白質(zhì)外殼吸附在細(xì)菌上,并隨細(xì)菌離心到沉淀物中,使沉淀物中含較高的放射性,若攪拌充分,則沉淀物中的放射性較低,B正確;
C、35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,噬菌體侵染細(xì)菌時,蛋白質(zhì)外殼留在外面,經(jīng)攪拌后與細(xì)菌分開,所以若b中含有放射性,說明攪拌不充分,C錯誤;
D、由于蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌,又沒有標(biāo)記DNA,所以不能證明DNA是遺傳物質(zhì),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題結(jié)合噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn)過程圖,考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),要求考生識記噬菌體侵染細(xì)菌的過程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時只有DNA注入細(xì)菌中;掌握噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過程,明確圖示實(shí)驗(yàn)只能證明噬菌體侵染細(xì)菌時蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌,不能證明DNA是遺傳物質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說揭示了(  )
A、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別
B、細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C、細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞
D、人們對細(xì)胞的認(rèn)識是一個艱難曲折的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微鏡觀察葫蘆蘚葉的裝片時,為使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用( 。
A、目鏡5×物鏡40×
B、目鏡10×物鏡15×
C、目鏡5×物鏡10×
D、目鏡10×物鏡40×

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)變異和進(jìn)化的敘述,錯誤的是(  )
A、染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化
B、在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中,都會由于非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C、一般來說,頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
D、基因重組過程中不能產(chǎn)生新的基因,只能產(chǎn)生新的基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:

遷移率(Rf)是用紙層析法分離混合色素中各種成分的重要指標(biāo),也可用于各色素的鑒定,遷移率=
色素移動距離
溶劑移動距離
.如表是葉綠體中色素層析結(jié)果(部分?jǐn)?shù)據(jù)).相關(guān)敘述正確的是( 。
溶劑移動距離色素1移動距離色素2移動距離色素3移動距離色素4移動距離
實(shí)驗(yàn)組17.8?1.9
實(shí)驗(yàn)組28.2??1.5
實(shí)驗(yàn)組38.0?1.4?
平均移動距離8.07.6??0.8
遷移率(Rf)0.950.53?0.10
A、可用無水乙醇、丙酮、石油醚等的混合試劑對色素進(jìn)行分離
B、色素3的遷移率(Rf)為0.2,若植物體缺Mg2+,其含量會減少
C、在層析液中的溶解度最大的是色素1,在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的是色素4
D、根尖細(xì)胞不能作為該實(shí)驗(yàn)的材料,也不能將其培養(yǎng)成含有葉綠體的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

淀粉酶能使淀粉在短時間內(nèi)水解成麥芽糖,而對麥芽糖的水解不起作用,這說明了(  )
A、酶具有高效性和多樣性
B、酶具有高效性和專一性
C、酶具有專一性和多樣性
D、酶具有穩(wěn)定性和高效性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示 某種遺傳病的系譜圖,該病涉及非同源染色體上的兩對等位基因,圖中所有正常女性的基因型均如圖乙所示,且3號4號代表性染色體.若Ⅱ-3與Ⅱ-4的后代男孩均患病、女孩均正常,下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、由圖甲推斷,該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳
B、不考慮交叉互換,一個圖乙細(xì)胞可以產(chǎn)生2種類型的4個配子
C、Ⅱ-2的基因型為AAXDY或AaXDY
D、Ⅲ-1與Ⅲ-2婚配,后代患病的概率是
5
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

小白鼠體細(xì)胞內(nèi)的6號染色體上有P基因和Q基因,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個氨基酸的DNA序列如圖,起始密碼子均為AUG.下列敘述正確的是( 。
A、基因P和基因Q轉(zhuǎn)錄時都以b鏈為模板合成mRNA
B、若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則對應(yīng)反密碼子變?yōu)閁AG
C、若基因P缺失,則引起的小鼠的變異屬于基因突變
D、基因P的啟動子在該圖序列的左側(cè),顯示序列屬外顯子部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙、圖丙為圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖分析:

(1)甲圖字母A~E代表反射弧的各部分,其中B表示
 
,D表示
 

(2)乙表示的結(jié)構(gòu)名稱是
 
,由
 
組成,在此結(jié)構(gòu)中信號傳遞方式為
 
 
 

(3)在乙圖中釋放神經(jīng)遞質(zhì)體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 

(4)丙圖中興奮的傳遞的方向是
 
 
 
.(用圖中的字母表示)

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