2．科學研究揭示，與病毒和腫瘤作戰(zhàn)的T細胞，具有短期保護和長期保護的分工．當研究人員捕捉到剛剛分化的T細胞時，T細胞相反的兩極分別生成了兩類不同的蛋白，一類蛋白帶有“戰(zhàn)士”的標記，另一類則顯示“記憶細胞”的特性，而記憶T細胞能潛伏多年，以防備此異物再次入侵．下列關于記憶T細胞的說法正確的是（　�。�
A．記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速地產(chǎn)生大量抗體
B．記憶T細胞一旦產(chǎn)生就能夠永久記憶
C．記憶T細胞能使靶細胞裂解死亡
D．記憶T細胞和效應T細胞相比，細胞中的DNA相同，RNA不同

分析 1、細胞免疫的具體過程：
（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；
（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能．
（3）效應階段：效應T細胞發(fā)揮效應．效應T細胞與被抗原入侵的宿主細胞（即靶細胞）密切接觸，激活靶細胞內的溶酶體酶，使靶細胞的通透性改變，滲透壓發(fā)生變化，最終導致靶細胞裂解死亡．
2、同一個生物體內所有體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的，含有相同的遺傳物質，但不同細胞選擇表達的基因不同，因此不同細胞所含的蛋白質和RNA有所區(qū)別．

解答 解：A、記憶細胞不能產(chǎn)生抗體，抗體是由漿細胞產(chǎn)生的，A錯誤；
B、抵抗天花病毒的記憶細胞可以存留一生，但并非所有的記憶細胞都可以存留一生，B錯誤；
C、記憶T能識別抗原，但不能呈遞抗原，記憶T細胞受抗原刺激后會分化形成效應T細胞，效應T細胞能和靶細胞結合，并激活靶細胞內的溶酶體酶，使靶細胞裂解死亡，C錯誤；
D、記憶T細胞和效應T細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的，含有相同的DNA，但由于基因的選擇性表達，兩者所含的RNA有所區(qū)別，D正確．
故選：D．

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程；識記細胞分裂和細胞分化的結果，明確同一個體內所有的體細胞含有相同的DNA，但不同細胞中的RNA不同．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇南京高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血漿中的水來自

A．組織液

B．消化道、組織液、淋巴

C．淋巴、組織液

D．組織液、消化道

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于艾滋病毒、藍藻和小球藻的敘述，正確的是（　�。�
A．藍藻和小球藻因有葉綠體而能進行光合作用
B．藍藻和小球藻共有的細胞器是核糖體
C．區(qū)分艾滋病毒、藍藻和小球藻的依據(jù)是否有核膜
D．上述三種生物的遺傳物質均是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲、乙是動植物細胞亞顯微結構模式圖，①～⑩表示細胞的各結構；丙圖表示細胞膜的亞顯微結構，a、b、c、d和C表示各物質，A、B、D表示細膜的成分或結構．請據(jù)圖分析：

（1）某細胞器內部含有多種水解酶，但未在甲、乙兩圖中標出，該細胞器為溶酶體；不屬于細胞生物膜系統(tǒng)的細胞器有③⑤（填序號），可以產(chǎn)生ATP的結構①②⑩（填序號）．
（2）動植物都有但功能不完全相同的細胞器是⑨（填序號）．甲圖中與植物吸收、失水有關的細胞器是⑧（填序號）
（3）若乙圖表示人的胰鳧B細胞，與胰島素的合成、加工、分泌直接有關的細胞器依次是⑤⑥⑨．（填序號）
（4）若丙圖表示正常人的細胞膜，癌細胞的細胞膜與其相比含量減少的是圖中的D（填字母）．如果用胰蛋白酶處理細胞，則圖丙中ad（填字母）物質的運輸將受阻．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．下列關于漿細胞的說法正確的是（　�。�
A．抗體是只能由漿細胞產(chǎn)生的免疫活性物質
B．一種漿細胞可以產(chǎn)生多種相應的抗體
C．體液免疫中，漿細胞與被感染的細胞接觸使其裂解死亡
D．記憶細胞的壽命比漿細胞長，但漿細胞所含的內質網(wǎng)相對發(fā)達

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某生物興趣小組的同學進行探究萘乙酸（NAA）促進插條生根最適濃度的預實驗，結果如圖所示．在預實驗的基礎上，他們又進一步設計如下實驗探究萘乙酸促進生根的最適濃度．請回答相關問題：

1、材料用具：生長旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等．
2、配制一系列具有一定濃度梯度的萘乙酸溶液5份，編號為1-5．
3、實驗步驟：
第一步：將月季枝條隨機均分為 5等份；
第二步：將5份枝條的基部分別浸泡在 l-5號 NAA溶液中；
第三步：一天后，取出枝條分別進行扦插：
第四步：每天對扦插的枝條生根情況（或長度）進行觀察記錄．
（1）配制的NAA溶液濃度應依次為范圍2ppm～6ppm．
（2）該實驗中的自變量是NAA溶液的濃度
（3）實驗開始前進行預實驗的意義為進一步的實驗摸索出較為可靠的探究范圍，以避免由于設計不當，盲目開展實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．對如圖四幅圖的描述正確的是（　　）
A．用秋水仙素作用于圖1b階段可進行誘變育種，作用于圖1c階段則可誘導產(chǎn)生多倍體
B．a點和b點酶的活性都很低，且在適宜溫度下，均不能恢復活性
C．圖3中bc段和de段光合作用速率都下降，此時造成光合作用速率下降的原因一樣
D．圖4中造成cd段的原因對于有絲分裂和減數(shù)分裂是一樣的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．通過實驗測定土壤中的細菌數(shù)量，下列與此操作有關的敘述中，不正確的是（　�。�
A．用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板
B．取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1mL，分別涂布于各組平板上
C．將培養(yǎng)皿倒置，37℃恒溫培養(yǎng)24～48小時
D．選擇菌落數(shù)在300個以上的培養(yǎng)皿進行計數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．以下說法不正確的是（　�。�
A．甲基綠吡羅紅染液和斐林試劑都應該現(xiàn)配現(xiàn)用
B．利用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體的過程中，細胞均處于活性狀態(tài)
C．利用光學顯微鏡能夠看到粗面內質網(wǎng)上附有大量的核糖體
D．為了便于觀察，檢測還原糖實驗經(jīng)常用蘋果汁或梨汁，而不用西瓜汁

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