大豆子葉的顏色受一對遺傳因子控制。遺傳因子組成為AA的個體呈深綠色;遺傳因子組成為Aa的個體呈淺綠色;遺傳因子組成為aa的個體呈黃色,在幼苗階段死亡。下列說法錯誤的是
A.淺綠色植株自花傳粉,其成熟后代的遺傳因子組成為AA和Aa,且比例為1:2
B.淺綠色植株與深綠色植株雜交,其成熟后代的性狀為深綠色和淺綠色,且比例為1:1
C.淺綠色植株連續(xù)自交n次,成熟后代中雜合子的概率為1/2n
D.遺傳因子組成為aa的個體不適應環(huán)境被淘汰
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 變異發(fā)生后基因M編碼的蛋白質中氨基酸數(shù)目將增加$\frac{n}{6}$個 | |
B. | 變異型植株Y的產(chǎn)生是因為發(fā)生了基因重組 | |
C. | 從變異型香豌豆植株Y的表現(xiàn)型可以推測基因M的功能 | |
D. | 插入的DS片段一定會導致基因M中G/C的比例發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省上高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關于生物變異和生物進化的敘述,不正確的是
A.種群基因頻率改變,生物一定會進化
B.不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進化導致生物多樣性
C.抗生素的使用使病原體產(chǎn)生了適應性的變異
D.有性生殖的出現(xiàn)實現(xiàn)了基因重組,明顯加快了生物進化的速度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高二10月月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
若圖中表示果蠅X染色體上所攜帶的全部基因,下列敘述不正確的是
A.一條染色體上含有多個基因 B.可推知DNA中基因的排列是不連續(xù)的
C.基因在染色體上呈線性排列 D.紅寶石眼與深紅眼是一對相對性狀
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高二10月月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
麥的粒色受兩對基因R1和r1、R2和r2控制,且獨立遺傳。R1和R2決定紅色,r1和r2決定白色,并有累加效應,所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深。將紅粒(R1R1R2R2)與白粒(r1r1r2r2)雜交得到F1,F(xiàn)1自交得F2,則F2的表現(xiàn)型有
A.4種 B.5種 C.6種 D.8種
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州貴陽一中高三第二次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物—選修3:現(xiàn)代生物科技專題】如圖甲表示利用生物技術制備抗X的單克隆抗體的過程;圖乙表示體外受精培育優(yōu)質奶牛的過程;圖丙表示番茄和馬鈴薯植物細胞融合和再生植株的過程,請據(jù)圖回答下面的問題。
(1)在圖甲中注射到小鼠體內(nèi)的物質是__________。融合后的細胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細胞,此類細胞的特點是__________。
(2)圖乙中參與體外受精的精子需要經(jīng)過成熟和________的過程,才能使卵細胞受精。若要獲得多頭與此優(yōu)質奶牛相同的小牛,可對圖乙中囊胚中的__________均等分割后進行胚胎移植。以上技術是在__________(填“體內(nèi)”或“體外”)完成的。
(3)圖丙中過程①是植物細胞形成__________的階段,該階段所用的酶是________。在形成再生植株的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是_________。
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州貴陽一中高三第二次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生長素的說法,正確的是
A.生長素和乙烯都能促進果實的發(fā)育
B.植物的向光性體現(xiàn)了生長素具有兩重性
C.生長素在胚芽鞘尖端進行極性運輸
D.生長素通過自由擴散從細胞內(nèi)分泌到細胞外
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省瀏陽市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)不同植物生活的環(huán)境不同,其生活習性和生理過程與環(huán)境相適應。下圖1中a、b、c代表三種植物葉片光合作用速度的日變化。
(1)①在12時左右,a植物光合作用速度明顯減弱,是因為此時溫度很高,蒸騰作用很強,為防止水的過度喪失,氣孔大量關閉,但 供應減少,導致光合作用速度明顯減弱。
②在12時左右,b植物的氣孔也大量關閉以適應高溫環(huán)境,但其光合作用強度并沒有減弱,其光合作用過程原理如圖2所示。從圖中可以看出,b植物葉肉細胞與維管束鞘細胞分工合作完成碳的同化過程。在葉肉細胞中有一種酶,通過系列反應將CO2“泵”入維管束鞘細胞,導致高光強下,氣孔大量關閉,使CO2不致成為光合作用限制因子。這種酶被形象地稱為“CO2泵”。而a植物缺乏類似的“CO2泵”。 “CO2泵”與卡爾文循環(huán)中固定CO2酶相比,對CO2的親和力 (更高或更低)。
③植物一般都存在光呼吸現(xiàn)象,如圖3所示。
從圖中可以發(fā)現(xiàn),光呼吸之所以稱為“呼吸”是因為在物質上其與一般呼吸一樣 有機物。但在能量上其與一般呼吸不同的是其不能 。光呼吸之所以發(fā)生的根本原因是因為卡爾文循環(huán)中催化CO2固定的酶是一種雙功能酶,該酶用同一活性部位結合CO2或O2,當結合O2時導致光呼吸的發(fā)生。所以一般光呼吸的強度隨光強增強而 (增強、減弱、不變)。“CO2泵”導致b植物的光呼吸比a植物的光呼吸 (強或弱)。
④結合以上分析,b所代表的植物類型比a所代表的植物類型在 環(huán)境條件下競爭優(yōu)勢明顯。
(2)c植物有一個特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,利用“CO2泵”固定CO2最后形成蘋果酸儲存在液泡中;白天氣孔關閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2,用于卡爾文循環(huán)形成有機物,如圖4所示。
①圖1中是用c植物 (CO2吸收速率或有機物積累速率)表示光合作用速度。
②c植物白天進行光合作用的CO2來源有 和 。
③圖1所示三種植物葉片一天內(nèi)有機物積累量多少的順序是______>_______>_______。
④根據(jù)c植物光合作用的特點,可以推測:相比a所代表的植物類型,c所代表的植物類型在 環(huán)境條件下競爭優(yōu)勢明顯。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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