【題目】1表示含有目的基因DDNA片段,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列,F(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、Sma4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)用限制酶SmaⅠ完全切割圖1DNA片段,產(chǎn)物中至少有_______種不同DNA片段。

2)為了提高實(shí)驗(yàn)成功率,需要通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,以獲得大量的目的基因,在此過(guò)程中,要有一段_________________,以便根據(jù)這一序列合成引物。

3)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過(guò)同種限制酶處理后進(jìn)行,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是_______。在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含質(zhì)粒的大腸桿菌,一般先用添加抗生素B的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),然后將生長(zhǎng)的菌接種到只含______的培養(yǎng)基中培養(yǎng),可進(jìn)一步篩選出含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞。

4)假設(shè)用BamHⅠ切割DNA獲取目的基因,用MboⅠ切割質(zhì)粒,然后形成重組質(zhì)粒,若要將插入在抗生素B抗性基因處的目的基因重新切割下來(lái),___________(是//不一定)能用BamHⅠ,為什么?__________。

【答案】3 已知目的基因的核苷酸序列 BamH 抗生素A 不一定 因?yàn)槟康幕蚝涂股?/span>B抗性基因拼接處不一定出現(xiàn)GGATCC

【解析】

分析圖1:圖中DNA片段含有2個(gè)限制酶MspⅠ切割位點(diǎn),可被限制酶MspⅠ切割產(chǎn)生三種DNA片段,基因D兩側(cè)序列為GGATCC,可被限制酶BamHⅠ切割。

分析圖2:質(zhì)粒含有CCGG序列、GGATCC序列和GATC序列,其中CCGG序列可被限制酶MspⅠ切割,GGATCC序列和GATC序列可被限制酶MboⅠ切割。用限制酶BamHⅠ切割破壞了抗生素A抗性基因,但沒(méi)有破環(huán)抗生素B抗性基因,因此含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌能抗抗生素B,但不能抗抗生素A。

1)圖1DNA片段含有2個(gè)限制酶SmaⅠ切割位點(diǎn),若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1DNA片段,產(chǎn)物中至少有3種不同DNA片段。

2PCR的原理是DNA雙鏈復(fù)制;利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成引物。

3)目的基因兩側(cè)是GGATCC序列,該序列是限制酶BamHⅠ的識(shí)別序列,因此要將質(zhì)粒和目的基因D連接形成重組質(zhì)粒,應(yīng)選用限制酶BamHⅠ切割。

4)用BamHⅠ切割DNA獲取目的基因,用MboⅠ切割質(zhì)粒,然后形成重組質(zhì)粒,用BamHⅠ不一定將插入在抗生素B抗性基因處的目的基因重新切割下來(lái),因?yàn)槟康幕蚝涂股?/span>B抗性基因拼接處含有GATC,不一定出現(xiàn)GGATCC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合下面關(guān)于溶酶體發(fā)生過(guò)程及其“消化”功能示意圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

1)圖中b表示__________;溶酶體中的水解酶首先在__________中合成。

2)據(jù)圖可知,溶酶體直接來(lái)自于__________(填名稱);圖中能夠體現(xiàn)出的溶酶體的功能是_________。

3)自噬體內(nèi)的大分子物質(zhì)被水解后可產(chǎn)生多種單體,其中的________________能合成組成核糖體的大分子物質(zhì)。

4)如果溶酶體中的水解酶溢出,會(huì)破壞細(xì)胞自身結(jié)構(gòu),為避免這一情況發(fā)生,從影響酶活性的因素分析,溶酶體內(nèi)、外液體的理化性質(zhì)應(yīng)具有怎樣的差異?____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的裝置(如圖)置于適宜溫度下,一段時(shí)間后,經(jīng)檢測(cè),裝置中葡萄糖減少了a摩爾,氣體的體積總量增加了b摩爾。下列分析正確的是

A.此過(guò)程酵母菌在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的CO2量為6a3b摩爾

B.此過(guò)程中葡萄糖分解成丙酮酸的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C.熱量和ATP中包含了a摩爾葡萄糖分解后的全部能量去路

D.反應(yīng)結(jié)束后向裝置中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則瓶?jī)?nèi)溶液會(huì)變黃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)表現(xiàn)一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生育了一個(gè)有3條性染色體的紅綠色盲男孩。某同學(xué)結(jié)合下圖分析該男孩的病因,其中判斷合理的是()

A.該男孩的性染色體組成若為 XXY,則患病最可能與圖丁有關(guān)

B.該男孩的性染色體組成若為 XYY,則患病最可能與圖丙有關(guān)

C.該男孩患病若與圖乙有關(guān),其性染色體組成可能是 XXY

D.該男孩患病若與圖甲有關(guān),則發(fā)病的原因是母親體內(nèi)染色體上發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑,研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)②過(guò)程獲得的幼苗脫毒效果更好。下列敘述正確的是

A.帶葉原基的芽與植物體其他組織中的病毒含量相同

B.可推測(cè)②過(guò)程的溫度處理有利于組織中的病毒失去活性

C.過(guò)程③、④均屬于再分化,所以培養(yǎng)基AB各成分含量相同

D.圖中獲得的脫毒苗與原甘蔗苗相比細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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【題目】電流計(jì)與神經(jīng)纖維的連接方式如圖1所示,圖2是在箭頭處施加一定的刺激后,根據(jù)電流計(jì)指針的變化做出的曲線圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 刺激前,圖1中a、b兩處膜內(nèi)K+濃度均比膜外高

B. 若減小ab間距離為O,則刺激后電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn)

C. 若將ab中點(diǎn)切斷,則刺激后電流計(jì)指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D. 若將a處電極移至膜外,則電流計(jì)指針變化與圖2不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示高等動(dòng)物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞,下列有關(guān)甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生的變異類型,以及與乙同時(shí)形成的細(xì)胞基因型的分析,錯(cuò)誤的是

A.A突變?yōu)?/span>a,aabbB.a突變?yōu)?/span>A,AAbb

C.同源染色體未分離,AaBbD.發(fā)生交叉互換,Aabb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究干旱脅迫對(duì)文心蘭光合特性的影響,研究人員在正常澆水和嚴(yán)重干旱條件下栽培文心蘭,并對(duì)其葉綠素含量、凈光合速率、氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度進(jìn)行測(cè)定,得到了如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,提取光合色素后,可通過(guò)比對(duì)某種顏色光的吸收率來(lái)推算葉綠素的含量。為減少其它光合色素的干擾,“某種顏色的光”應(yīng)是______(“紅光”、“藍(lán)紫光”),理由是_________________。

2)嚴(yán)重干旱條件下,文心蘭光合作用所需的CO2來(lái)自于_________________。

3)據(jù)表從影響光合作用的內(nèi)因分析,嚴(yán)重干旱條件下文心蘭凈光合速率下降的原因是_____________。

4)研究人員認(rèn)為,嚴(yán)重干旱條件下文心蘭凈光合速率下降不是氣孔導(dǎo)度下降引起的,理由是_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某單基因遺傳病的家系圖如下,其中深色個(gè)體代表患者。已知I1號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因,以下分析正確的是

A.代的56很可能攜帶致病基因

B.6號(hào)個(gè)體與某正常女性結(jié)婚,生出正常孩子的概率為1/2

C.需要對(duì)代的8號(hào)個(gè)體進(jìn)行基因診斷來(lái)確定其是否攜帶致病基因

D.由圖中女患者多于男患者可判斷此病最可能為伴X染色體隱性遺傳病

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