【題目】植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的快速繁殖，保持遺傳性狀的一致。下列敘述正確的是 （ ）

A. 菊花莖段組織培養(yǎng)中，需對(duì)外植體進(jìn)行滅菌處理

B. 菊花莖段組織培養(yǎng)中，必須添加植物激素

C. 月季花藥培養(yǎng)中，一般從略微開(kāi)放的花中選擇單核期花藥

D. 選擇花藥時(shí)，一般要通過(guò)鏡檢來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期

【答案】D

【解析】植物組織培養(yǎng)時(shí)需要對(duì)外植體進(jìn)行消毒處理，A錯(cuò)誤；植物組織培養(yǎng)中可以添加人工合成的化學(xué)物質(zhì)，B錯(cuò)誤；月季花藥的培養(yǎng)，一般選擇單核靠邊期的花藥進(jìn)行培養(yǎng)，其成功率最高，C錯(cuò)誤；選擇花藥時(shí)，一般要通過(guò)鏡檢來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于微生物群體生長(zhǎng)曲線的說(shuō)法中不正確的是 （ ）

A. 調(diào)整期是大量合成誘導(dǎo)酶的階段，代謝活躍

B. 衰亡細(xì)胞形態(tài)多樣，死亡速率超過(guò)繁殖速率，菌體逐漸解體，釋放出代謝產(chǎn)物

C. 調(diào)整期．對(duì)數(shù)期．穩(wěn)定期和衰亡期共同構(gòu)成了菌種的“S”型生長(zhǎng)曲線

D. 穩(wěn)定期種內(nèi)斗爭(zhēng)趨于激烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】離子態(tài)無(wú)機(jī)鹽的生理作用不包括

A.細(xì)胞結(jié)構(gòu)物質(zhì)之一B.維持細(xì)胞正常的生理功能

C.維持細(xì)胞形態(tài)D.調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的pH值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察，結(jié)果如圖所示，有關(guān)假設(shè)和推論正確的是

A. 若圖甲表示有絲分裂過(guò)程中的某階段，則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板

B. 若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段，則染色體著絲點(diǎn)分裂可發(fā)生在這一階段

C. 若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段，則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D. 若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則c組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用同一葉片的兩塊下表皮分別編號(hào)甲和乙，甲置于清水中，乙置于0.3 g/mL KNO3溶液中，K＋、NO３－可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞。將甲和乙分別制成臨時(shí)裝片在顯微鏡下持續(xù)觀察氣孔一段時(shí)間，下列選項(xiàng)中描述正確的是(　　)

A. 甲氣孔張開(kāi)、乙氣孔閉合

B. 甲氣孔閉合、乙氣孔張開(kāi)

C. 甲氣孔閉合、乙氣孔先張開(kāi)后閉合

D. 甲氣孔張開(kāi)、乙氣孔先閉合后張開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北方每年在小麥豐收的季節(jié)，焚燒秸稈火焰四起，煙霧彌漫，不但導(dǎo)致嚴(yán)重的霧霾而且造成資源的浪費(fèi)�？茖W(xué)家為了解決這個(gè)問(wèn)題，努力尋找分解秸稈中纖維素的微生物，他們做了如下實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)甲圖，選擇培養(yǎng)纖維素分解菌要用__________________。為了鑒別纖維素分解菌，常在培養(yǎng)基中加入______________。為了統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目，常用方法除稀釋涂布平板法外，還有_________________________的方法。

（2）乙圖是培養(yǎng)出的單菌落示意圖，最適合分解秸稈的兩個(gè)菌落是_____________（填數(shù)字），纖維素分解菌將纖維素最終分解為___________________。從圖中可以看出培養(yǎng)基上菌落數(shù)較少，推測(cè)可能的原因是__________________________________________。

（3）為了長(zhǎng)期保存該微生物，可以采用_______________________的方法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體生物減數(shù)分裂簡(jiǎn)圖（圖中只表示某一對(duì)染色體的變化情況），據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是

A. 圖甲中配子①②的產(chǎn)生是因?yàn)闇p數(shù)第二次分裂異常形成

B. 圖甲中配子③與一個(gè)正常配子結(jié)合可能產(chǎn)生貓叫綜合癥患者

C. 圖乙中A與a、B與b會(huì)發(fā)生非等位基因的自由組合

D. 圖乙如表示一個(gè)卵原細(xì)胞，則形成的一個(gè)卵細(xì)胞基因型可能為AB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家對(duì)人類(lèi)的X、Y兩條染色體進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，兩條染色體既有同源區(qū)段，又有非同源區(qū)段(如圖所示)。下列敘述正確的是

A. 性染色體上的等位基因只存在于Ⅱ同源區(qū)

B. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ區(qū)段上的基因均與性別決定相關(guān)

C. 遺傳上與性別相關(guān)聯(lián)的基因只存在于Ⅰ、Ⅲ非同源區(qū)

D. 血友病、紅綠色盲致病基因只存在于Ⅰ非同源區(qū)

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