如圖甲、乙分別表示人體體液中物質(zhì)交換、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模型圖,以下說法正確的是( 。
A、甲圖中O2濃度最高的是B
B、乙圖中的D是分解者
C、人體發(fā)生過敏反應(yīng)時,甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫
D、在乙圖中,碳元素是以CO2的形式在A、B、C、D之間進(jìn)行傳遞
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:分析題圖:圖示為人體體液中物質(zhì)交換、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖.甲圖為人體體液中物質(zhì)交換示意圖,其中A是組織液、B是淋巴、C是血漿、D是細(xì)胞內(nèi)液;
乙圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中A是生產(chǎn)者、B是分解者、C是消費(fèi)者、D是大氣中的二氧化碳庫.
解答: 解:A、氧氣以擴(kuò)散的形式由血漿運(yùn)輸?shù)浇M織處,供組織細(xì)胞利用,因此C中氧氣濃度最高,A錯誤;
B、乙圖中的D是大氣中的二氧化碳庫,B錯誤;
C、人體過敏反應(yīng),毛細(xì)血管舒張,透性增加,組織液量增加,導(dǎo)致局部組織水腫,C正確;
D、在乙圖中,碳元素是以CO2的形式在D與A、B、C之間進(jìn)行傳遞,在A、B、C之間是以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題結(jié)合人體體液中物質(zhì)交換、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成、生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),要求考生識記人體體液的組成及各組成成分之間的關(guān)系,識記生態(tài)系統(tǒng)的成分及各成分之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷甲圖和乙圖中各字母的含義,再運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列概括性結(jié)論中,闡述生物群落定義的是( 。
A、一定區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和
B、一定區(qū)域內(nèi)不同生物種群的集合體
C、生物之間及生物與環(huán)境相互作用的整體
D、地球上全部生物及其相互作用的整體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在過度肥胖者的脂肪組織中,含量最多的物質(zhì)是( 。
A、水B、蛋白質(zhì)C、脂肪D、糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,哪項(xiàng)是淀粉、纖維素和糖元的共同點(diǎn)( 。
A、都是生物體主要的儲能物質(zhì)
B、都含有C、H、O、N四種元素
C、在玉米種子中都可以找到
D、基本組成單位都是葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列相關(guān)敘述,正確的是(  )
A、貓的白毛與藍(lán)眼是一對相對性狀
B、表現(xiàn)型相同的生物,基因型不一定相同
C、D和D,D和d,d和d都是等位基因
D、純合子的自交后代中不會發(fā)生性狀分離,雜合子的自交后代中不會出現(xiàn)純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對生長素的生理作用的說法中,不正確的是( 。
A、當(dāng)超過最佳使用濃度后即起抑制作用
B、既能促進(jìn)生長,也能抑制生長
C、既能防止落花落果,也能疏花疏果
D、其敏感程度由高到低依次是根>芽>莖

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科目:高中生物 來源: 題型:

絲瓜是單性花,小明用正常的絲瓜雌花探究生長素的作用,他的做法是:
①開花前將1號花套上紙袋,開花后給雌蕊柱頭涂抹一定濃度的生長素;
②2號花開花后人工授粉.
此設(shè)計(jì)的缺陷是( 。
A、2號花未套紙袋
B、2號花未涂生長素
C、缺乏只進(jìn)行套袋處理的雌花
D、缺乏自然傳粉的雌花

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的胚胎發(fā)育是建立在(  )
A、細(xì)胞的增殖
B、細(xì)胞的分化
C、AB均需要
D、AB均不需要

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示小白鼠體內(nèi)兩種重要的化合物甲與乙的化學(xué)組成關(guān)系.下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。

①a的種類約有20種,b的種類有8種;
②a的種類不同,是因?yàn)镽基的不同;b的種類不同,是因?yàn)槠浜獕A基的不同;   
③甲不是小白鼠的遺傳物質(zhì),乙是小白鼠的遺傳物質(zhì);
④甲的結(jié)構(gòu)在不同種類的細(xì)胞中相同,乙的結(jié)構(gòu)在不同種類的細(xì)胞中不相同.
A、①④B、②③
C、①②③D、②③④

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