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【題目】在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護天然林”和“退耕還林（草）”是兩項重要內容，采取此措施的首要目標是（ ）

A．改善生態(tài)環(huán)境

B．發(fā)展畜牧業(yè)

C．增加木材產量

D．開展生態(tài)旅游

【答案】A

【解析】

“西部大開發(fā)，環(huán)保先行”，所以在此戰(zhàn)略中提出了“保護天然林”和“退耕還林（草）”兩項重要內容，采取此措施的首要目標是改善生態(tài)環(huán)境。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員通過對患某單基因遺傳病（由等位基因A、a控制）家系的調查，繪出如圖系譜圖．下列敘述錯誤的是（ ）
A.該病是常染色體隱性遺傳病
B.Ⅰ1和Ⅰ2都是致病基因攜帶者
C.Ⅱ2攜帶致病基因的概率為
D.若Ⅲ1患該病的概率是 ，Ⅰ3和Ⅰ4中必有一個是患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Qβ噬菌體的遺傳物質（QβRNA）是一條單鏈RNA．當噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復制酶（如圖所示），然后利用該復制酶復制QβRNA．下列敘述正確的是（ ）

A.QβRNA的復制需經歷一個逆轉錄過程
B.QβRNA的復制需經歷形成雙鏈RNA的過程
C.一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈
D.QβRNA復制后，復制酶基因才能進行表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是關于細胞分裂過程中細胞內變化的敘述，能正確表示一個細胞周期內分裂過程的順序是（ ）

①兩個相同DNA分子完全分開 ②出現(xiàn)放射狀排列的細絲

③中心體發(fā)生倍增 ④著絲粒排列在一個平面上

A. ②→③→①→④ B. ②→④→③→① C. ③→②→④→① D. ②→③→④→①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的優(yōu)點包括（ ）

①能量的多級利用

②物質循環(huán)再生

③廢物資源化

④生物相互依存，體現(xiàn)了整體性

⑤做到了生態(tài)、經濟和社會效益三結合

A．①② B．①②③ C．①②③④⑤ D．①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學調查了一個家系，確定患有某種遺傳病。該家系的具體情況為∶一對夫婦均正常，雙方的妹妹均患有該病，雙方父母均正常。這對夫婦生兩個正常孩子的概率是

A. 8/9 B. 1/9 C. 8/81 D. 64/81

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】轉基因草莓中有能表達乙肝病毒表面抗原的基因，由此可獲得用來預防乙肝的一種新型疫苗，其培育過程如圖所示（①至④代表過程，A至C代表結構或細胞）：
（1）在圖中①基因表達載體的構建過程中，為了使目的基因正常表達，目的基因的首端必須有識別和結合的部位．將目的基因導入受體細胞的方法很多，在該題中涉及的方法是 ， 之所以要把目的基因插入Ti質粒的T﹣DNA中，這是利用T﹣DNA的特點．
（2）過程②的具體操作是：先用Ca2+處理農桿菌，使其成為細胞；再將含乙肝病毒表面抗原基因的重組Ti質粒溶于緩沖液中與經處理的農桿菌混合，完成轉化過程．乙肝病毒表面抗原的基因能否在草莓植株體內維持穩(wěn)定遺傳的關鍵是 ， 通常采用的方法進行檢測．
（3）基因工程中，若要培育乳腺生物反應器，應選用動物的細胞為受體細胞，且該受體的細胞的性染色體組成應為型．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種原核生物通過一套酶系統(tǒng)將某種原料轉變成它自身必需的氨基酸，請根據(jù)圖示選出正確的結論當氨基酸3含量增加時，它能與酶3結合，從而降低酶3的活性，反應是可逆的（ ）

A.每一種酶都是由特定的基因指導合成的
B.氨基酸3含量的增加，能夠抑制酶3的活性，這屬于酶合成的調節(jié)
C.如果能夠直接為該原核生物提供酶2，那么即使基因2發(fā)生突變，它也不能正常生活
D.如果基因2不存在，則氨基酸1也可直接形成氨基酸2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組設計了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)．水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細菌等．水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食．圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過程示意圖．據(jù)圖分析：
（1）要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運行，一定要將裝置放在適宜溫度和有的地方．某種因素使得生產者短時間內大量減少，但一段時間后又恢復到原有水平，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力，其基礎是 ．
（2）若藻類植物所固定的太陽能總量為2.0×108 kJ，藻類中 被水蚤捕食、 被鯉魚捕食，則鯉魚所獲得的能量最少為kJ．
（3）圖2中對應的生物是圖1中的藻類植物，圖2中的丙對應的生物是圖1中的 ．
（4）圖2的甲→丁中碳的流動形式是 ， 乙和丙之間的關系分別為 ．
（5）圖2中漏畫了一個箭頭，該箭頭是（用格式“××→××”表示）．

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