1.用3H標(biāo)記的胸苷和3H標(biāo)記的尿苷(它們分別足合成DNA和RNA的原料),分別處理活的洋蔥根尖,編號(hào)A組和B組,1小時(shí)后檢測(cè)A、B兩組根尖細(xì)胞中的放射性.據(jù)此回答下列問題:
(1)細(xì)胞利用3H標(biāo)記的胸苷合成DNA的過程發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期,該DNA分子的主要載體是染色體.
(2)A組根尖有放射性的部位是分生區(qū)細(xì)胞(填“分生區(qū)細(xì)胞”或“所有活細(xì)胞”).洋蔥體細(xì)胞的染色體數(shù)是16條,請(qǐng)推測(cè)一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行一次DNA復(fù)制后,該細(xì)胞有絲分裂后期被標(biāo)記的染色體有32條.
(3)B組根尖有放射性的部位是所有活細(xì)胞(填“分生區(qū)細(xì)胞”或“所有活細(xì)胞”);判斷的理由是活細(xì)胞要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,在轉(zhuǎn)錄時(shí)細(xì)胞需要吸收尿苷合成RNA.

分析 1、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸,RNA的基本組成單位是核糖核苷酸;DNA中特有的堿基是胸腺嘧啶,RNA特有的堿基是尿嘧啶.
2、根尖分為根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)四個(gè)部分,只有分生區(qū)具有分裂能力,細(xì)胞分裂間期完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,所有細(xì)胞都能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程形成RNA.

解答 解:(1)DNA的復(fù)制方式在細(xì)胞周期的分裂間期;真核細(xì)胞中,DNA分子主要分布在細(xì)胞核的染色體上,因此該DNA分子的主要載體是染色體.
(2)3H標(biāo)記的胸苷是合成DNA的原料,只有能進(jìn)行分裂的細(xì)胞才能進(jìn)行DNA的復(fù)制,因此A組根尖有放射性的部位是分生區(qū)細(xì)胞.洋蔥體細(xì)胞的染色體數(shù)是16條,則核DNA數(shù)也是16,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行一次DNA復(fù)制后,形成的所有DNA分子都有一條鏈被3H標(biāo)記,有絲分裂后期時(shí),著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,因此,此時(shí)該細(xì)胞被標(biāo)記的染色體有32條.
(3)活細(xì)胞要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,在轉(zhuǎn)錄時(shí)細(xì)胞需要吸收尿苷合成RNA,因此B組根尖有放射性的部位是所有活細(xì)胞.
故答案為:
(1)分裂間    染色體
(2)分生區(qū)細(xì)胞    32
(3)所有活細(xì)胞   活細(xì)胞要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,在轉(zhuǎn)錄時(shí)細(xì)胞需要吸收尿苷合成RNA

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的有絲分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖所示,回答下列問題
(1)淋巴細(xì)胞能與骨髓瘤細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞,說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,此過程常用聚乙二醇或滅活病毒作為誘導(dǎo)劑,該細(xì)胞的特點(diǎn)是既能在體外培養(yǎng)條件下無限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
(2)雜交瘤細(xì)胞繁殖進(jìn)行的是有絲分裂,其遺傳性狀保持不變(改變或保持不變).
(3)雜交瘤細(xì)胞的體外培養(yǎng)選用的是液體培養(yǎng)基(物理狀態(tài)),與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比需加入動(dòng)物血清.
(4)單克隆抗體注入體內(nèi)后可以自動(dòng)追蹤抗原(病原體或癌變細(xì)胞等)并與之結(jié)合,而絕不攻擊任何正常細(xì)胞,故稱為“生物導(dǎo)彈”,這是利用了抗體的特異性.
(5)在單克隆抗體制備過程中,還應(yīng)用了細(xì)胞工程中的動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)兩大技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激a點(diǎn),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.檢測(cè)到c、d點(diǎn)有神經(jīng)沖動(dòng),說明神經(jīng)沖動(dòng)在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
B.神經(jīng)沖動(dòng)由d傳導(dǎo)到e時(shí),需要組織液為傳導(dǎo)媒介
C.b處檢測(cè)不到神經(jīng)沖動(dòng),是由于興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞
D.如果de距離等于ad,且ade在同一段神經(jīng)纖維上,刺激d點(diǎn)時(shí),會(huì)在a處先測(cè)到電位變化,因a處離神經(jīng)元的細(xì)胞體更近

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能,回答下列問題:

(1)E在動(dòng)物細(xì)胞中是指糖原,組成E的基本單位A是葡萄糖
(2)F是脂肪,脂質(zhì)還包括磷脂和固醇等;
(3)C是指氨基酸,大約有20種.
(4)生物體內(nèi)的H主要集中在細(xì)胞核內(nèi)的是脫氧核糖核酸(DNA),組成H的基本單位D是脫氧核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:

(1)圖中⑨名稱是羧基,①名稱是氨基.圖中代表肽鍵的序號(hào)為③⑤⑦.
(2)該化合物是由4個(gè)氨基酸分子失去3水分子而形成的.
(3)圖中有3個(gè)肽鍵,該化合物叫四肽.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若線粒體受損傷,不會(huì)影響人的成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖
B.質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
C.mRNA在細(xì)胞核中合成后進(jìn)入核糖體要跨過4層磷脂雙分子層
D.胰島素的分泌需要耗能,K+跨膜運(yùn)輸方式不一定是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.發(fā)芽的谷物中的二糖是( 。
A.蔗糖B.麥芽糖C.淀粉D.葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.據(jù)圖回答下列問題:

(1)乙圖是一個(gè)單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖,通過觀察我們可以判斷該生物BC.
A.一定是生產(chǎn)者  B.細(xì)胞內(nèi)有染色體   C.一定不是原核細(xì)胞   D.有細(xì)胞壁是植物
(2)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是甲.判斷的主要依據(jù)為甲沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,而乙有.
(3)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子.
(4)甲中的絕大多數(shù)種類是營(yíng)腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物.而藍(lán)藻雖然沒有葉綠體,但由于含有藻藍(lán)素和葉綠素,因此是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程,①、②、③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些過程.下列有關(guān)說法不正確的是( )

A.①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B.該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C.a(chǎn)表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程

D.圖解中的全過程在原核細(xì)胞中也可以發(fā)生

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