分析 據(jù)圖分析:甲是葉綠體,①是葉綠體外膜,②是類囊體薄膜,③是葉綠體基粒,乙是光合作用圖解.④是[H],⑤是ATP,⑥是二氧化碳,⑦是(CH2O),Ⅰ是光反應(yīng)階段,Ⅱ是暗反應(yīng)階段.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)圖甲表示葉綠體,能夠通過②,即類囊體薄膜增大葉綠體的膜面積.能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為活躍化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是類囊體薄膜②.發(fā)生在③處的反應(yīng)是乙圖的暗反應(yīng)階段Ⅱ.
(2)過程Ⅰ和過程Ⅱ是緊密聯(lián)系的兩過程,過程Ⅰ為過程Ⅱ提供[H]和ATP;過程IV稱為C3被還原;而過程Ⅱ?qū)⑦^程Ⅰ固定在活躍化合物中的能量?jī)?chǔ)存在穩(wěn)定化合物[⑦](CH2O)中.
(3)夏日中午,植物會(huì)出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象,即氣溫過高,葉片的氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致乙圖中[⑥]CO2 供應(yīng)大大減少,五碳化合物去路受阻,短時(shí)間內(nèi)其來路不變,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi) C5的含量隨之增加.
(4)二氧化碳供應(yīng)不足(或二氧化碳濃度過低)和溫度過高可以抑制乙圖中暗反應(yīng)II階段.
故答案為:
(1)②②類囊體薄膜(或基粒) II
(2)⑤ATP C3被還原 (CH2O)
(3)CO2 增加
(4)二氧化碳供應(yīng)不足(或二氧化碳濃度過低)和溫度過高(或溫度過低)
點(diǎn)評(píng) 模式圖的這類題目要明確考查的生理過程,如果不明確生理過程,就是一道很難的題目,如果能夠明確生理過程就是一道得分的題目,所以這類題目做題的根本就是掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),本題中考查的是光合作用和呼吸作用的生理過程,這部分知識(shí)點(diǎn)要從多個(gè)角度方程式、模式圖等去理解.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②④③① | C. | ②①③④ | D. | ④①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出現(xiàn)四分體 | B. | 出現(xiàn)紡錘體 | C. | DNA復(fù)制 | D. | 著絲點(diǎn)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na+進(jìn)細(xì)胞時(shí),細(xì)胞外濃度越高,運(yùn)輸速率越快 | |
B. | Na+出細(xì)胞時(shí),細(xì)胞外濃度越低,運(yùn)輸速率越快 | |
C. | Na+進(jìn)出細(xì)胞均需要載體蛋白協(xié)助 | |
D. | Na+進(jìn)出細(xì)胞均需要能量供應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①的濃度大于②的濃度 | B. | ①的濃度小于②的濃度 | ||
C. | ①的濃度等于②的濃度 | D. | A、B、C項(xiàng)均有可能出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、④色帶依次表示胡蘿卜素、葉綠素b | |
B. | 發(fā)黃菠菜葉中含量顯著減少的是①、② | |
C. | ③、④主要吸收紅光和藍(lán)紫光 | |
D. | ①、②、③、④四種色素在層析液中的溶解度依次降低 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省鄭州市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有一種“十二肽”,分子式為CXHYNZOWS(z>12,w>13)。已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸。
將一個(gè)該十二肽分子徹底水解后分別可得到多少個(gè)賴氨酸和天門冬氨酸?( )
A.(Z-12)和(W-13)/2
B.(Z-12)/2和(W-13)
C.(Z-13)和(W-12)/2
D.(Z-13)/2和(W-12)
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