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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b分別代表正常人和糖尿病患者 |
B、a在1h~2h血糖下降,某些氨基酸合成增加 |
C、b在1h~2h血糖處于高處,蛋白質(zhì)分解減少 |
D、b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖元所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PCR技術(shù)--擴(kuò)增蛋白質(zhì) |
B、雜交瘤技術(shù)--制備單克隆抗體 |
C、光學(xué)顯微鏡--觀察葉綠體的基粒 |
D、花粉離體培養(yǎng)--培育單倍體植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所產(chǎn)生的沖動向軸突末梢方向傳導(dǎo) |
B、神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的陽離子比細(xì)胞外的陽離子少 |
C、所產(chǎn)生的沖動向樹突末梢方向傳導(dǎo) |
D、神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的陽離子比細(xì)胞外的陽離子多 |
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