Question

如圖1表示葉綠素a的吸收光譜和葉綠體中色素的總吸收光譜，圖2、圖3表示溫度、CO₂濃度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的綜合影響，請(qǐng)分析回答
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（1）圖1中，兩曲線(xiàn)不吻合的原因是

 

；當(dāng)光的波長(zhǎng)由450nm轉(zhuǎn)換為550nm時(shí)，葉綠體中C₃含量將

 

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（2）根據(jù)圖2曲線(xiàn)分析，光照強(qiáng)度為c時(shí)，光合作用強(qiáng)度與溫度之間的關(guān)系是

 

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（3）綜合圖2、圖3分析，當(dāng)光照強(qiáng)度小于a時(shí)，光合作用的限制因素是

 

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（4）根據(jù)圖2分析，在光照強(qiáng)度為b、溫度為30℃情況下，為了降低有機(jī)物的消耗，提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，應(yīng)采取的措施是

 

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Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用

專(zhuān)題：

分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中，色素分為葉綠素（包括葉綠素a和葉綠素b）和類(lèi)胡蘿卜素（包括胡蘿卜素和葉黃素），其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光．圖2、圖3表示溫度、CO₂濃度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的綜合影響．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．

解答： 解：（1）圖1中，由于吸收光能的色素除了葉綠素a外，還有葉綠素b等其它色素，所以總吸收光譜與葉綠素a吸收光譜這兩條曲線(xiàn)不吻合．當(dāng)光的波長(zhǎng)由450nm轉(zhuǎn)換為550nm時(shí)，相對(duì)吸收的光明顯減少，光反應(yīng)降低，產(chǎn)生的[H[和ATP減少，使暗反應(yīng)過(guò)程中還原的C₃減少，導(dǎo)致葉綠體中C₃含量增加．
（2）根據(jù)圖2曲線(xiàn)分析，光照強(qiáng)度為c時(shí)，光合作用強(qiáng)度與溫度之間的關(guān)系是在一定溫度范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)．
（3）綜合圖2、圖3分析，當(dāng)光照強(qiáng)度小于a時(shí)，光合作用的限制因素是光照強(qiáng)度和CO₂的濃度．
（4）根據(jù)圖2分析，在光照強(qiáng)度為b、溫度為30℃情況下，應(yīng)采取適當(dāng)降低溫度的措施，從而降低有機(jī)物的消耗，提高大棚蔬菜的產(chǎn)量．
故答案為：
（1）吸收光能的色素除了葉綠素a外，還有葉綠素b等其它色素    增加
（2）在一定溫度范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)
（3）光照強(qiáng)度和CO₂的濃度
（4）適當(dāng)降低溫度

點(diǎn)評(píng)：本題考查了葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用、影響光合作用速率的環(huán)境因素等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．