【題目】植物體細胞的組織培養(yǎng)常被用于保留雜種優(yōu)勢。因為植物組織培養(yǎng)的過程(　　)

①不可能發(fā)生基因突變�、谏撤绞綄儆跓o性生殖　③子代不發(fā)生性狀分離�、荏w細胞內(nèi)不存在等位基因

A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④

【答案】B

【解析】

植物組織培養(yǎng)過程：離體的器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化形成胚狀體，最后發(fā)育為完整的植株。

植物組織培養(yǎng)過程中會發(fā)生細胞分裂，所以會發(fā)生基因突變，①錯誤；植物組織培養(yǎng)屬于無性繁殖，后代不會發(fā)生性狀分離，②③正確；植物體細胞的組織培養(yǎng)常被用于保留雜種優(yōu)勢，說明培養(yǎng)的細胞中含有等位基因，④錯誤。綜上所述，以上說法中，正確的是②③，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請你解讀與酶有關的圖示、曲線：

(1)圖1和圖2是與酶的特性相關的圖示，請回答下列問題：

圖1和圖2分別表示了酶具有____________________。

(2)圖3是與酶活性影響因素相關的曲線，請分析回答：

當pH從5上升到7，酶活性的變化過程是________________；從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是________________________________________________________________________

(3)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對酶促反應的影響曲線，請分析回答：

圖4中A點后酶促反應的速率不再增加，其限制性因素主要是________________________從圖5可以得出的結(jié)論是：在底物足量條件下，_______________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是核苷酸鏈的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. 能構(gòu)成一個完整核苷酸的是圖中的b

B. 圖中與每個五碳糖直接相連的磷酸有1個

C. 在一條核苷酸鏈中各核苷酸之間是通過化學鍵③連接起來的

D. 若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，缺少的堿基是U

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學進行“制作并觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂的臨時裝片”活動時截取的4個時期的細胞圖像。下列敘述錯誤的是

A. 該同學的裝片制作過程依次為解離、漂洗、染色和制片

B. 依據(jù)細胞周期先后將圖中4個時期排序，應為③①②④

C. 圖①②③④的細胞都會有同源染色體

D. 圖②時期，細胞中的DNA與染色體之比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知柿子椒果實圓錐形（A）對燈籠形（a）為顯性，紅色（B）對黃色（b）為顯性，假定這兩對基因自由組合。下表為４個純合親本。

請回答下列小題。

【1】下列基因中，互為等位基因的是 （ ）

A. A與AB. a與aC. A與aD. A與b

【2】對親本甲、乙雜交得到的F1進行測交，則后代表現(xiàn)型比為 （ ）

A. 1：1：1：1B. 1：1C. 3：1D. 9：3：3：1

【3】親本乙與丁進行雜交得到F1，其基因型是 （ ）

A. aabbB. AAbbC. AabbD. AaBb

【4】親本丙與丁進行雜交，則F2中雜合的圓錐形、紅色果實植株占 （ ）

A. 1/2B. 2/3C. 1/4D. 3/4

【5】利用以上親本進行雜交，F(xiàn)2不能出現(xiàn)燈籠形（aa）、黃色（bb）果實的植株的親本組合是

A. 甲×乙B. 甲×丙C. 乙×丙D. 甲×丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學探究溫度、pH、底物濃度與酶促反應速率的關系，繪制出如下曲線圖。有關敘述正確的是( )

A. 圖1中，A點時酶活性很低，因此酶促反應速率也很低

B. 圖2中，D點與F點酶的空間結(jié)構(gòu)都被破壞，因此酶活性較低

C. 圖3中，將相關因素從G點調(diào)至H點，酶促反應速率不能升至最高

D. 圖1、圖2、圖3中相關因素依次是底物濃度、pH、溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果糖-1，6二磷酸酶（FBPase）是參與卡爾文循環(huán)的關鍵酶，能控制光合作用的運轉(zhuǎn)�？蒲腥藛T為研究溫度對不同水稻光合作用的影響，進行了有關實驗，結(jié)果如下。請回答下列問題：

水稻品種

FBPase 活性（IU）

酶活性相對降低值/%

室溫（20℃）

低溫（1℃）

汕優(yōu)

12,51

11. 25

10.07

秀優(yōu)

11.24

10. 64

5.34

（1）FBPase存在于水稻葉肉細胞的________________（部位）中。

（2）分析上表中數(shù)據(jù)，可推測秀優(yōu)水稻的抗寒能力比汕優(yōu)水稻的強，原因是_____________________。

（3）在低溫條件下，兩種水稻的凈光合速率都下降，原因可能是FBPase的活性降低使光合作用的____階段減弱而降低了光合作用速率。

（4）低溫條件下汕優(yōu)（或秀優(yōu)）水稻葉片的細胞呼吸速率___________（填 “增大”“不變”或“減 小”），為測定相關數(shù)據(jù)可將汕優(yōu)（或秀優(yōu)）水稻葉片置于密閉容器中，在______________條件下，測定汕優(yōu)（或秀優(yōu)）水稻葉片單位時間內(nèi)CO2的釋放量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是酵母菌呼吸作用實驗示意圖，相關敘述不正確的是

A. 條件X下葡萄糖中能量的去向有三處，其中大多數(shù)以熱能形式散失

B. 人和動物細胞只有在條件Y下，才能產(chǎn)生物質(zhì)a

C. 等量葡萄糖在條件Y下氧化分解產(chǎn)生CO2的量比在條件X下產(chǎn)生的更多

D. 試劑甲為酸性條件下的重鉻酸鉀溶液，現(xiàn)象Z是由橙色變成灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

常溫下，在鎂屑和無水乙醚的混合體系中，滴加鹵代烷，反應后得到的有機鎂化合物稱為格氏試劑。制備的格氏試劑不需要分離就可直接用于有機合成，是重要的有機合成中間體。反應原理為:

利用A（）來合成的流程如圖所示:

（1）物質(zhì)A的名稱為________； AB的反應類型是_________；

（2）寫出由A制備環(huán)戊酮（）的化學方程式__________；

（3）寫出由F生成G、G生成H的化學方程式__________；

（4）D的同分異構(gòu)體中含有六元環(huán)且能發(fā)生銀鏡反應的有___________種；

（5）寫出符合下列要求的I的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式_______；（寫一種即可，已知同一個C原子上不能連接2個羥基）

①芳香族化合物 ②二元醇③分子中有5種化學環(huán)境的H原子

（6）參照上述合成信息，以A和A制備的環(huán)戊酮（）為原料合成___________。

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