【題目】果糖-1,6二磷酸酶(FBPase)是參與卡爾文循環(huán)的關(guān)鍵酶,能控制光合作用的運轉(zhuǎn)。科研人員為研究溫度對不同水稻光合作用的影響,進行了有關(guān)實驗,結(jié)果如下。請回答下列問題:

水稻品種

FBPase 活性(IU)

酶活性相對降低值/%

室溫(20℃)

低溫(1℃)

汕優(yōu)

12,51

11. 25

10.07

秀優(yōu)

11.24

10. 64

5.34

(1)FBPase存在于水稻葉肉細胞的________________(部位)中。

(2)分析上表中數(shù)據(jù),可推測秀優(yōu)水稻的抗寒能力比汕優(yōu)水稻的強,原因是_____________________。

(3)在低溫條件下,兩種水稻的凈光合速率都下降,原因可能是FBPase的活性降低使光合作用的____階段減弱而降低了光合作用速率。

(4)低溫條件下汕優(yōu)(或秀優(yōu))水稻葉片的細胞呼吸速率___________(填 “增大”“不變”或“減 小”),為測定相關(guān)數(shù)據(jù)可將汕優(yōu)(或秀優(yōu))水稻葉片置于密閉容器中,在______________條件下,測定汕優(yōu)(或秀優(yōu))水稻葉片單位時間內(nèi)CO2的釋放量。

【答案】 葉綠體基質(zhì) 在低溫條件下,秀優(yōu)水稻的FBPase活性相對降低值比汕優(yōu)水稻的低 暗反應(yīng) 減小 黑暗

【解析】試題分析:根據(jù)表格數(shù)據(jù)和柱狀圖分析,實驗的自變量是水稻的品種、溫度,因變量是酶的活性相對降低值、凈光合速率。與室溫相比,低溫條件下,汕優(yōu)水稻酶活性相對降低值更高、凈光合速率降低也更多。

(1)果糖-1,6二磷酸酶(FBPase)是參與卡爾文循環(huán)的關(guān)鍵酶,而卡爾文循環(huán)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,因此FBPase存在于水稻葉肉細胞的葉綠體基質(zhì)中。

(2)根據(jù)以上分析已知,在低溫條件下,秀優(yōu)水稻的FBPase活性相對降低值比汕優(yōu)水稻的低,則秀優(yōu)水稻的抗寒能力可能比汕優(yōu)水稻的強。

(3)FBPase是參與卡爾文循環(huán)的關(guān)鍵酶,說明其催化的是暗反應(yīng)過程,其活性降低使得暗反應(yīng)階段減弱,進而降低光合速率。

(4)低溫條件下,呼吸酶的活性降低,則兩種水稻細胞的呼吸速率都會降低;測定呼吸速率應(yīng)該排除光照的影響,因此在黑暗條件下,測定汕優(yōu)(或秀優(yōu))水稻葉片單位時間內(nèi)CO2的釋放量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對生物進化的方向起決定作用的是(

A. 基因重組B. 染色體變異

C. 自然選擇D. 基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】傘藻屬是海生的單細胞藻類,可分為“帽”“柄”“足”3部分,下圖是傘藻的實驗示意圖,下列敘述正確的是

A. 兩種傘藻的“帽”不同的根本原因是基因選擇性表達

B. 傘藻中的核是細胞多種代謝活動的場所和進行生命活動所必需的

C. 由實驗可知,新長出的“帽”的形狀只與“足”的種類有關(guān)

D. 由實驗可知,行使遺傳物質(zhì)功能的是細胞核內(nèi)的染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物體細胞的組織培養(yǎng)常被用于保留雜種優(yōu)勢。因為植物組織培養(yǎng)的過程(  )

①不可能發(fā)生基因突變、谏撤绞綄儆跓o性生殖、圩哟话l(fā)生性狀分離 ④體細胞內(nèi)不存在等位基因

A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的鑒定與所用試劑、實驗手段、實驗現(xiàn)象搭配,正確的是( )

A. 脂肪一蘇丹Ⅲ染液一顯微鏡觀察一染成紅色的脂肪顆粒

B. 葡萄糖一斐林試劑一直接觀察一磚紅色沉淀

C. 蛋白質(zhì)一雙縮脲試劑一直接觀察一紫色反應(yīng)

D. 酒精一溴麝香草酚藍水溶液一觀察一灰綠色反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員以黃瓜為材料,研究低溫弱光和低溫黑暗兩種預(yù)處理對葉片光合作用的影響。在培養(yǎng)箱內(nèi)進行低溫弱光和低溫黑暗兩種預(yù)處理6小時后,置于預(yù)處理前相同且適宜環(huán)境下測定光合作用強度及葉綠素a、葉綠素b含量,結(jié)果分別如圖甲、乙所示。

請回答

(1)該實驗的可變因素是_______________;采用紙層析法提取光合色素實驗中,加少量二氧化硅的作用是____________________________

(2)由實驗結(jié)果可知,低溫黑暗處理后黃瓜光合速率大于低溫弱光組的原因是________________________________________________________;光反應(yīng)中,色素吸收的光能轉(zhuǎn)換為______________的化學(xué)能。

(3)卡爾文循環(huán)從一個______________開始,循環(huán)中關(guān)鍵步驟是______________。光合速率穩(wěn)定時,卡爾文循環(huán)中形成的三碳糖磷酸有______________(填“大部分”、“少部分”或“約1/2”)離開葉綠體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】尿素是一種重要的氮肥,農(nóng)作物不能將其直接吸收利用,而是通過土壤中的細菌將其分解為氮和CO2后才能被農(nóng)作物利用。請回答下列問題:

(1)土壤中的某些細菌能分解尿素是因為該種細菌能合成____________。

(2)為篩選尿素分解而制備的培養(yǎng)基中含有的營養(yǎng)物質(zhì)除尿素外還包括水、碳源____________等,該培養(yǎng)基能篩選出目的菌株的原因是________________________

(3)一般依據(jù)尿素分解菌菌落的____________、隆起程度和顏色等特征來統(tǒng)計菌落數(shù)目,F(xiàn)將10mL尿素分解菌懸液進行梯度稀釋,分別取0.1mL稀釋倍數(shù)為106的樣液接種到3個培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時間后,統(tǒng)計菌落數(shù)分別為39、42、45,則1mL懸液中活細菌數(shù)量為____________個。上述過程采用的接種方法是________________________。

(4)為檢驗培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌是否合格,可采取的措施是________________________

【答案】 脲酶 無機鹽 只有以尿素作為唯一氮源的細菌才能在該培養(yǎng)基上生長 形態(tài)、大小 4.2×108 稀釋涂布平板法 單獨設(shè)置一個滅菌后不接種樣液的培養(yǎng)皿(含培養(yǎng)基)進行培養(yǎng)

【解析】本題考查分解尿素的微生物的培養(yǎng)與計數(shù),要求考生理解脲酶的作用,能配制合適的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌并進行計數(shù)。

(1)脲酶能催化尿素分解為氨氣和二氧化碳,土壤中的某些細菌能分解尿素是因為該種細菌能合成脲酶。

(2)為篩選尿素分解而制備的培養(yǎng)基中含有的營養(yǎng)物質(zhì)除尿素外還包括水、碳源無機鹽等,該培養(yǎng)基能篩選出目的菌株的原因是只有以尿素作為唯一氮源的細菌才能在該培養(yǎng)基上生長。

(3)一般依據(jù)尿素分解菌菌落的形態(tài)、大小、隆起程度和顏色等特征來統(tǒng)計菌落數(shù)目。現(xiàn)將10mL尿素分解菌懸液進行梯度稀釋,分別取0.1mL稀釋倍數(shù)為106的樣液接種到3個培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時間后,統(tǒng)計菌落數(shù)分別為39、42、45,則1mL懸液中活細菌數(shù)量為39+42+4530.1×106=4.2×108;上述過程采用的接種方法是稀釋涂布平板法。

(4)為檢驗培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌是否合格,可單獨設(shè)置一個滅菌后不接種樣液的培養(yǎng)皿(含培養(yǎng)基)進行培養(yǎng),若該培養(yǎng)皿中沒有出現(xiàn)菌落,則說明該培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌合格。

【點睛】易錯知識點撥:

1)土壤中分解尿素的細菌篩選原理

①選擇培養(yǎng)基的成分:尿素作為唯一的氮源

②鑒定方法:在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,若pH升高,指示劑變紅,說明細菌能分解尿素

2)微生物數(shù)量統(tǒng)計方法:

(1)直接計數(shù)法(顯微鏡下用特定細菌計數(shù)板或血細胞計數(shù)板)

(2)間接計數(shù)法:稀釋涂布平板法

3)兩種純化細菌的方法的比較:

項目

優(yōu)點

缺點

適用范圍

平板劃線法

可以觀察菌落特征,對混合菌進行分離

不能計數(shù)

適用于好氧菌

稀釋涂布平板法

可以計數(shù),可以觀察菌落特征

吸收量較少,較麻煩,平板不干燥效果不好,容易蔓延

適用于厭氧菌和兼性厭氧菌

型】選擇題
結(jié)束】
12

【題目】干擾素是動物或人體細胞受到病毒感染后產(chǎn)生的一種糖蛋白,具有抗病毒、抑制細胞增殖及抗腫瘤的作用。 培育轉(zhuǎn)干擾素基因馬鈴薯植株的大致流程如圖所示。請回答下列問題:

(1)過程①中剪切質(zhì)粒和目的基因時所需要的工具酶是_____________。

(2)過程②中將重組質(zhì)粒導(dǎo)入根瘤農(nóng)桿菌時,常用_____________處理根瘤農(nóng)桿菌,使其成為感受態(tài)細胞,最終使干擾素基因插入馬鈴薯細胞的_____________上。

(3)圖中過程③和過程④合稱為_____________技術(shù),該技術(shù)能體現(xiàn)細胞的_____________。

(4)在分子水平上檢測轉(zhuǎn)基因是否成功包括三個方面:________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于ATP的描述正確的是(  )

A. 細胞中只有ATP可直接提供能量

B. ATP中的高能磷酸鍵儲存的能量多且很穩(wěn)定

C. 細胞中ATP含量很少,但總是處于動態(tài)平衡之中

D. 動植物、真菌以及大多數(shù)細菌中ATP的能量來源是呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于固定化酶和固定化細胞的敘述,正確的是

A. 適宜用包埋法制備固定化酶

B. 固定化酶的主要目的是實現(xiàn)酶的重復(fù)利用

C. 剛?cè)芑暮T逅徕c溶液應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液

D. 固定化酶和固定化細胞都能反復(fù)使用,但酶的活性迅速下降

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同步練習(xí)冊答案