20．關(guān)于人體生命活動(dòng)的敘述正確的是（　　）
A．對(duì)于低血糖患者，可以注射胰島素進(jìn)行治療
B．對(duì)于高燒病人，采用加蓋棉被，增加排汗量來(lái)輔助降低體溫
C．當(dāng)人體攝取食鹽過(guò)多或過(guò)少時(shí)，腎臟可通過(guò)排尿來(lái)調(diào)節(jié)
D．如果支配某一肢體的傳出神經(jīng)受損，那么該肢體對(duì)刺激沒(méi)有感覺(jué)但能運(yùn)動(dòng)

分析 糖尿病患者的發(fā)病原因是因?yàn)橐葝uB細(xì)胞受損，胰島素分泌不足造成的，發(fā)燒是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞的一種表現(xiàn)，因?yàn)閮?nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的穩(wěn)定包括了溫度、酸堿度和滲透壓的穩(wěn)定．下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞．

解答 解：A、對(duì)于由于胰島素分泌不足的糖尿病患者來(lái)說(shuō)，要注射胰島素來(lái)進(jìn)行降血糖，A錯(cuò)誤；
B、對(duì)于高燒不退的病人，加蓋棉被，不利于病人排汗，因此不利于病人增加排汗量來(lái)增加散熱，從而達(dá)不到降溫的目的，B錯(cuò)誤；
C、人體攝取食鹽過(guò)多或過(guò)少時(shí)，可以通過(guò)分泌抗利尿激素的多少作用于腎臟，最終可通過(guò)排尿來(lái)調(diào)節(jié)，C正確；
D、支配某一肢體的傳出神經(jīng)受損，那么該肢體對(duì)針刺有感覺(jué)但不能運(yùn)動(dòng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水和無(wú)機(jī)鹽的調(diào)節(jié)問(wèn)題，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解能力和運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（　�。�
A．作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
B．提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
C．將細(xì)胞內(nèi)合成的激素分泌到細(xì)胞外
D．相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜會(huì)相互接觸，進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有一對(duì)正常的夫婦，男方的父親是白化病患者，女方的雙親都正常但她的弟弟是白化病患者，這對(duì)正常夫婦的孩子患白化病的概率是（　�。�
A．$\frac{2}{3}$B．$\frac{1}{6}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖分析（[]內(nèi)填序號(hào)）：

（1）比較該圖A、B兩部分，高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有⑨⑩（填標(biāo)號(hào)）．若B是衣藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還應(yīng)有中心體．若B是顫藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有[③]核糖體．
（2）若A是昆蟲(chóng)的肌細(xì)胞，則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[⑥]線粒體較多，因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多．
（3）古詩(shī)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”中，使植物出現(xiàn)‘碧，紅’的細(xì)胞器分別是葉綠體、液泡．
（4）用B作觀察⑥的實(shí)驗(yàn)材料是否可以？不可以，原因有顏色干擾．
（5）A細(xì)胞中合成維生素D的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．⑤的功能除了有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞還有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流等功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)相關(guān)的概念圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中若p上有嵴的結(jié)構(gòu)，則q為葉綠體外膜
B．圖中a、c分別是指細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜
C．圖中d可以是核膜
D．圖中的f和h分別代表的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人體受到H1N1流感病毒刺激后會(huì)產(chǎn)生記憶細(xì)胞，當(dāng)其受到同種H1N1流感病毒第二次刺激后，會(huì)發(fā)生（　　）
A．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短，機(jī)體抗體濃度增加
B．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變長(zhǎng)，機(jī)體抗體濃度增加定時(shí)檢測(cè)
C．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短，機(jī)體抗體濃度減少
D．憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不變，機(jī)體抗體濃度減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在置于暗室中的燕麥胚芽鞘尖端，套上一個(gè)不透光的錫紙小帽，然后從右側(cè)照光，結(jié)果胚芽鞘將（　�。�
A．向左彎曲生長(zhǎng)B．向右彎曲生長(zhǎng)C．不生長(zhǎng)D．直立生長(zhǎng)不彎曲

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高二下調(diào)研（3月份）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)操作會(huì)引起發(fā)酵液受污染（ ）

A．榨汁機(jī)只用溫水進(jìn)行清洗，并晾干

B．發(fā)酵瓶先用溫水清洗，再用75%的酒精擦拭后晾干使用

C．葡萄先去除枝梗，再?zèng)_洗多次

D．每次排氣時(shí)，只需擰松瓶蓋，不能將蓋完全揭開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一下開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．如圖為該植物在恒溫30℃時(shí)，光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，下列對(duì)此描述不準(zhǔn)確的是（ ）

A．B點(diǎn)時(shí)，植物光合作用吸收CO2的量等于A點(diǎn)時(shí)CO2的釋放量

B．B點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C．若將溫度調(diào)節(jié)到25℃，則A點(diǎn)應(yīng)向上移動(dòng)

D．若將溫度調(diào)節(jié)到25℃，則B點(diǎn)應(yīng)向左移動(dòng)

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