【題目】圖表示某種大型鳥類遷入某島嶼后一段時(shí)間內(nèi)的變化情況,下列敘述正確的是(

A.5年比第6年的種群密度大

B.1年至第7年λ值先增加后減小

C.5年至第6年的出生率小于死亡率

D.1年至第7年種群數(shù)量呈“J”型增長

【答案】B

【解析】

分析題圖:圖示為某種鳥類遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長速率隨時(shí)間變化的曲線。1-4.5年時(shí),種群數(shù)量增長率逐漸升高,種群數(shù)量增長速率加快;4.5年時(shí),種群數(shù)量增長率最大,此時(shí)種群數(shù)量增長速率最快;4.5-7年時(shí),種群數(shù)量增長率逐漸降低,種群數(shù)量增長速率減慢;7年時(shí),種群數(shù)量增長率接近為0,此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值,即K值。

A、由曲線可知,第6年比第5年的增長率小,但增長率仍然大于1,說明第六年的種群數(shù)量仍然在增加,比第五年的種群密度大,A錯(cuò)誤;
B、由曲線分析可知,第1年至第7年種群增長率先增大后減小,λ的變化和增長率一致,即λ在第1年至第7年種群增大后減小,B正確;
C、第5年至第6年的出生率大于死亡率,種群數(shù)量增加,C錯(cuò)誤;
D、第1年至第7年種群數(shù)量呈“S”型增長,D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示改變某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果。請據(jù)此分析,改變下列哪種因素才能獲得改變后的結(jié)果?(   )。

A. 淀粉溶液量

B. pH

C. 溫度

D. 唾液量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是科學(xué)家普遍認(rèn)可的細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型,下列敘述正確的是

A.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與②的種類無關(guān)

B.在有水的環(huán)境中,①可自發(fā)形成雙層結(jié)構(gòu)

C.③在細(xì)胞的內(nèi)外兩側(cè)均有分布,起到信息傳遞作用

D.此圖為電子顯微鏡下觀察到的細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微藻是一群體型微小、能進(jìn)行光合作用的低等植物總稱,它在水產(chǎn)養(yǎng)殖、水質(zhì)凈化等方面有廣泛應(yīng)用。下圖是以微藻為核心的某水生生態(tài)系統(tǒng)模型。

請回答:

1)圖中屬于植食動(dòng)物的有______。該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈。魚與蝦的種間關(guān)系為________________

2)從生態(tài)系統(tǒng)成分分析,圖中缺少的生物成分是_______。若該生態(tài)系統(tǒng)的水體被重金屬污染,則重金屬含量最高的水生生物是_______

3)在一段時(shí)間內(nèi),某人每天都攝取一定量的食物,但他的體重卻沒有發(fā)生變化。從能量流動(dòng)的角度分析,其原因是______________________。

4)浙江在五水共治中利用生態(tài)浮床治理污水取得了較好的效果。生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上,充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)。浮床上植物能否直接利用水體中的有機(jī)污染物______ (不能”),為什么?________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )

A. 在肌肉、肝細(xì)胞中,②過程均可發(fā)生

B. 胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過程

C. 胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程

D. 胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),先天性聾啞涉及三對等位基因(三對基因獨(dú)立遺傳,每對基因均可單獨(dú)致。溥z傳方式分別為常染色體隱性遺傳、常染色體顯性遺傳和伴X染色體隱性遺傳,下圖是某家族先天性聾啞的遺傳系譜圖,其中Ⅰ1個(gè)體不攜帶任何致病基因,在不考慮突變的情況下,下列分析不正確的是

A.導(dǎo)致Ⅲ2個(gè)體患病的基因是常染色體隱性基因

B.導(dǎo)致Ⅲ4個(gè)體患病的基因是常染色體顯性基因

C.2個(gè)體攜帶有先天性聾啞的兩種致病基因

D.3和Ⅲ2個(gè)體含有的致病基因種類可能相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將正常文心蘭植株(甲)和葉綠素合成突變株(乙)的幼苗分別置于兩個(gè)密閉玻璃罩內(nèi),在光照、溫度等相同且適宜條件下培養(yǎng),定時(shí)測量玻璃罩內(nèi)CO2含量,結(jié)果如下圖。請回答下列問題:

1)突變株(乙)發(fā)生基因突變后會(huì)影響葉綠素的合成,這說明基因可通過控制__________,進(jìn)而控制生物體的性狀。

2)在實(shí)驗(yàn)期間,正常植株(甲)能固定CO2的時(shí)間段為__________

3)第0~20min突變株(乙)凈光合平均速率比正常植株(甲)低,原因可能是突變株(乙)葉綠素含量低。為驗(yàn)證該假設(shè)是否正確,可分別提取植株甲、乙的光合色素,通過對比二者對__________(填“紅光”或“藍(lán)紫光”)的吸收率來推算葉綠素含量,以排除對比另一種光的吸收率時(shí)類胡蘿卜素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾。

4)經(jīng)實(shí)驗(yàn)測得植株甲、乙的呼吸速率相同。若停止光照,最先死亡的植株最可能是__________(填“甲”或“乙”),理由是__________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】表格是篩選異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方;圖是采用純化微生物培養(yǎng)的一種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。

KH2PO4

14g

Na2HPO4

21g

MgSO4·7H2O

02g

FeCl3

01g

X

1g

維生素

微量

瓊脂

15g

將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL

1)若用該培養(yǎng)基分離土壤中有分解苯胺能力的異養(yǎng)型細(xì)菌,此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供_______,該培養(yǎng)基從物理性質(zhì)看屬于_______培養(yǎng)基。中學(xué)實(shí)驗(yàn)室中對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是_______。

2)如上圖是采用純化微生物培養(yǎng)的一種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖,該接種方法是__________,出現(xiàn)上圖結(jié)果可能的操作失誤是____________________。若該小組采取正確的操作方法,過程和結(jié)果為:將1mL樣品稀釋100倍,在3個(gè)平板上分別接種01mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、5857。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為_______個(gè)。

3)若用該培養(yǎng)基篩選分解纖維素的微生物,常用到剛果紅染色法,剛果紅染色法的原理是:________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以一個(gè)有正常葉舌的小麥純系種子為材料,進(jìn)行輻射處理。處理后將種子單獨(dú)隔離種植,發(fā)現(xiàn)其中有兩株(甲、乙)的后代分離出無葉舌突變株,且正常株與突變株的分離比例均接近31,這些葉舌突變型都能真實(shí)遺傳。請回答:

1)輻射處理正常葉舌的小麥純系種子,其后代分離出無葉舌突變株,該育種方式是____________。該過程需要用到大量的種子,其原因是基因突變具有__________和低頻性。甲和乙的后代均出現(xiàn)31的分離比,表明輻射處理最可能導(dǎo)致甲、乙中各有_______(填“一”“二”或“多”)個(gè)基因發(fā)生突變。

2)無葉舌突變基因在表達(dá)時(shí),與基因啟動(dòng)部位結(jié)合的酶是______________。如圖是正常葉舌基因中的部分堿基序列,其編碼的蛋白質(zhì)中部分氨基酸序列為“……甲硫氨酸—絲氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—酪氨酸……”(甲硫氨酸的密碼子是AUG,絲氨酸的密碼子是UCU、UCC、UCA、UCG,酪氨酸的密碼子是UAC、UAU,終止密碼子是UAA、UAG、UGA)。研究發(fā)現(xiàn),某突變株的形成是由于該片段方框2處的CG替換成了AT,結(jié)果導(dǎo)致基因表達(dá)時(shí)________。

3)將甲株的后代種植在一起,讓其隨機(jī)傳粉,只收獲正常株上所結(jié)的種子,若每株的授粉率和結(jié)籽率相同,則其中無葉舌突變類型的比例為___________

4)現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對基因上,還是分別發(fā)生在獨(dú)立遺傳的兩對基因上,可選甲、乙后代的無葉舌突變株進(jìn)行單株雜交,統(tǒng)計(jì)F1的表現(xiàn)型及比例進(jìn)行判斷:①若___________________________________,則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對基因上;②若___________________________________,則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對基因上。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案