19.如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖.a(chǎn)、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸.
(1)用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮不屬于(屬于或不屬于)反射.
(2)用b刺激骨骼肌,不能(能或不能)在c處記錄到電位.
(3)正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮;傳出部分的某一處(骨骼肌或傳出神經(jīng)或d)受損時(shí),用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮.根據(jù)本題條件,完成下列判斷實(shí)驗(yàn):
①如果用a刺激神經(jīng),在c處不能記錄電位,表明傳出神經(jīng)受損.
②如果用b刺激骨骼肌,骨骼肌不收縮,表明骨骼肌受損.
③如果用a刺激神經(jīng),在c處記錄到電位,骨骼肌不收縮;用b刺激骨骼肌,骨骼肌收縮,表明d部位受損.

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的發(fā)生需要完整的反射弧和一定條件的刺激.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成.d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸,興奮在突觸處的傳遞只能是單向的.

解答 解:(1)用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮,沒有通過完整的反射弧,不屬于反射.
(2)神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸.興奮在突觸處只能單向傳遞,即從傳出神經(jīng)到突觸,不能顛倒,所以用b刺激骨骼肌,不能在c處記錄到電位.
(3)用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮,可能是傳出神經(jīng)受損,也可能是骨骼肌或部位d受損.要證明傳出神經(jīng)受損,只需用a刺激神經(jīng),在c處不能記錄到電位;要證明骨骼肌受損,只需用b刺激骨骼肌,骨骼肌不收縮;要證明部位d受損,只需用a刺激神經(jīng),在c處記錄到電位,骨骼肌不收縮,而用b刺激骨骼肌,骨骼肌收縮.
故答案為:
(1)不屬于 
(2)不能 
(3)①傳出神經(jīng)
②骨骼肌 
③d部位

點(diǎn)評 本題結(jié)合反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,考查反射弧的組成及功能、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),首先要求考生識記反射弧的組成及反射的條件,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,明確興奮在突觸處的傳導(dǎo)是單向的;其次根據(jù)題干信息“d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸”答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組利用秋天的落葉進(jìn)行葉綠體中色素提取與分離實(shí)驗(yàn)。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.紙層析法分離色素的原理是色素在層析液中溶解度不同

B.實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中色素帶的顏色是黃色和橙黃色

C.加入的碳酸鈣作用是防止色素被破壞

D.實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中色素吸收光譜是在藍(lán)紫光和紅光區(qū)域

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖為某家族患兩種病的遺傳系譜(甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示),Ⅱ6不攜帶乙病基因.請回答:
(1)甲病屬于隱性遺傳病,致病基因在常染色體上;乙病屬于隱性遺傳病,致病基因在X染色體上.
(2)Ⅰ1、Ⅱ4和Ⅱ6的基因型分別是AAXbXb或AaXbXb、AaXBXb、AaXBY.
(3)若Ⅲ7和Ⅲ9結(jié)婚,只患有甲病的概率是$\frac{7}{24}$,只患有乙病的概率是$\frac{1}{12}$,子女中同時(shí)患有兩種病的概率是$\frac{1}{24}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.溶酶體有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B.在分泌蛋白合成過程中,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡直接轉(zhuǎn)向細(xì)胞膜
C.高爾基體可以對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工,分類和包裝
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.已知5%葡萄糖溶液的滲透壓與動(dòng)物血漿滲透壓基本相同.現(xiàn)給正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液,葡萄糖溶液的輸入對小鼠會(huì)有一定影響.回答下列問題:
(1)輸入的葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞,經(jīng)過氧化分解,其終產(chǎn)物中的氣體可進(jìn)入細(xì)胞外液,并通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)胶粑到y(tǒng)被排出體外.若該氣體的排出出現(xiàn)障礙,則會(huì)引起細(xì)胞外液的pH下降.
(2)血漿中的葡萄糖不斷進(jìn)入細(xì)胞被利用,細(xì)胞外液滲透壓降低,尿量增加,從而使?jié)B透壓恢復(fù)到原來的水平.
(3)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化時(shí),細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生變化.
(4)某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱,經(jīng)診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎.用藥后得以康復(fù).請回答問題:侵入人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物,通過一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱.體溫過高時(shí),人體新陳代謝加快,細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解增多,耗氧量增大;由于供氧不足,肌肉組織中乳酸含量增高,病人會(huì)感覺肌肉酸痛.
(5)葡萄糖由腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助并消耗能量,小腸上皮細(xì)胞對葡萄糖的吸收屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程.
(6)小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度比血液中的高,葡萄糖由上皮細(xì)胞進(jìn)入血液,驅(qū)動(dòng)該轉(zhuǎn)運(yùn)過程的動(dòng)力來自于葡萄糖濃度差(葡萄糖濃度差、ATP的分解).
(7)正常人體的血糖含量為80~120mg/dL,機(jī)體長時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí),血糖不斷被消耗,此時(shí)胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,該分泌物可促進(jìn)機(jī)體內(nèi)的肝糖原分解,使血糖含量維持在正常水平.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列細(xì)胞器中,都不含磷脂的是( 。
A.線粒體和中心體B.核糖體和中心體
C.核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對正確的是( 。
①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上.
A.①假說-演繹法    ②假說-演繹法     ③類比推理
B.①假說-演繹法    ②類比推理         ③類比推理
C.①假說-演繹法    ②類比推理         ③假說-演繹法
D.①類比推理       ②假說-演繹法     ③類比推理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.觀察如圖所示的模式圖,相關(guān)說法不正確的是( 。
A.此圖表示的是真核細(xì)胞細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖
B.圖中④為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可實(shí)現(xiàn)信息交流
C.圖示中③為核膜,它是一種雙層生物膜,可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
D.圖示中①為染色質(zhì),無絲分裂整個(gè)過程中不進(jìn)行復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)生物進(jìn)化的表述,正確的是(  )
A.只有基因突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了選擇的原材料
B.生物進(jìn)化的標(biāo)志是新物種的形成
C.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變,并決定進(jìn)化的方向
D.地理隔離阻斷了種群間的基因交流,它是新物種產(chǎn)生的標(biāo)志

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