【題目】將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,經(jīng)過一段時間處理后,測定根對某種無機(jī)鹽離子的相對吸收量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見右表。 下列相關(guān)敘述中,不正確的是 (  )

A. 有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收

B. 有氧條件下, 一定范圍內(nèi), 溫度升高, 幼根對該離子相對吸收量增加

C. 在第2 組條件下, 幼根細(xì)胞吸收該離子所需能量來自無氧呼吸

D. 1、2組幼根吸收該無機(jī)鹽離子的方式分別是主動運輸和協(xié)助擴(kuò)散

【答案】D

【解析】

圖中的自變量有不同的溫度和有無氧氣,因變量是離子的吸收量。

相同溫度即17度時,有氧條件下,離子的吸收量明顯多于無氧環(huán)境中,A正確;有氧環(huán)境中,3度和17度的環(huán)境相比,17度環(huán)境中,離子的吸收量更大,B正確;第2組,無氧氣,故吸收離子所需要的氧氣來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的無氧呼吸,C正確;根吸收該無機(jī)鹽的方式為主動運輸,1組主要靠有氧呼吸供能,2組靠無氧呼吸供能,D錯誤。故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng),①②表示有關(guān)的生理過程。下列說法錯誤的是

A. 內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B. 血漿中的葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞參與有氧呼吸至少穿過3層磷脂分子層

C. ②表示重吸收作用

D. Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水生植物通氣組織的形成屬于( )

A. 細(xì)胞凋亡B. 細(xì)胞分裂C. 細(xì)胞分化D. 細(xì)胞衰老

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某組織培養(yǎng)實驗室的愈傷組織被真菌嚴(yán)重污染,為查找污染原因設(shè)計了4個實驗,實驗條件除圖示外其他均相同。下列各圖表示實驗結(jié)果,據(jù)圖可得出的初步結(jié)論是(  )

A. 污染主要是培養(yǎng)基滅菌時間短造成的

B. 污染主要來源于組織培養(yǎng)所用的離體組織

C. 調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH能解決污染問題

D. 調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度能解決污染問題

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖。請據(jù)圖作答:

(1)過程①不能用人的口腔上皮細(xì)胞來完成,原因是___________。

(2)與基因組文庫中提取的目的基因相比,過程②的產(chǎn)物由于沒有_______序列,便于進(jìn)行物種間的基因交流;用_________(試劑)可以檢驗該過程產(chǎn)物的化學(xué)本質(zhì)。

(3)在體外得到大量DNA的PCR技術(shù),與體內(nèi)DNA復(fù)制的區(qū)別之一是反應(yīng)溫度不同。PCR中首先用95℃高溫處理,目的是____________,而這一過程在細(xì)胞內(nèi)是通過__________實現(xiàn)的。另外,PCR過程中使用的一對引物使大量擴(kuò)增出的DNA片段具有_________________性。

(4)若⑥過程產(chǎn)生平末端,則⑦過程要用__________酶形成重組分子,C中標(biāo)記基因的作用是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種生物學(xué)效應(yīng)與相關(guān)變量之間的關(guān)系曲線,對該曲線所反映的生物學(xué)過程或特點分析不正確的是

A. 若該曲線表示種群的增長速率與時間的關(guān)系,在ac時期種群的出生率大于死亡率

B. 若該曲線表示池塘水體中某重金屬污染物隨時間的含量變化,表明池塘生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調(diào)節(jié)能力

C. 若該曲線表示生長素濃度對某一器官所起作用的關(guān)系,那么bc段表示起抑制作用

D. 若X和Y分別表示某種環(huán)境中的兩個不同的生物種群,那么該曲線顯示X和Y為競爭關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖,相關(guān)敘述正確的是

A. 1代表生產(chǎn)者,5可以代表化能合成作用

B. 細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中只可以作為3所示成分

C. 在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是1所在營養(yǎng)級

D. 碳元素的循環(huán)可以在任何一個結(jié)構(gòu)完善的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)獨立進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)部分生物所構(gòu)成的食物網(wǎng)。若魚從不同營養(yǎng)級獲得相同數(shù)量的能量,且能量傳遞效率均為10%。當(dāng)魚同化40kJ的能量時,則需要水生植物和浮游植物同化的能量為

A. 2800kJ B. 2200kJ C. 2600kJ D. 2680kJ

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】赫胥黎曾說,“歷史告誡我們,一種嶄新的真理慣常的命運是:始于異端,終于迷信!逼瞥龑Α吧系蹌(chuàng)世說”的迷信,創(chuàng)立“一種嶄新的真理”的科學(xué)家是

A. 牛頓

B. 伽利略

C. 達(dá)爾文

D. 愛因斯坦

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