(2015秋•肇慶期末)有兩種氨基酸,如果它們形成二肽,縮合可能發(fā)生的部位應(yīng)該在( )
A.①④ B.①③ C.②④ D.②③
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省遵義市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•海南)關(guān)于土壤微生物的敘述,錯誤的是( )
A.土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B.土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C.秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用
D.土壤中的硝化細菌是異養(yǎng)生物,因而不屬于生產(chǎn)者
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省肇慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•肇慶期末)如圖為光合作用過程示意圖,其中X和Y分別表示( )
A.淀粉、CO2 B.蔗糖、O2
C.CO2、H2O D.O2、CO2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省肇慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•肇慶期末)關(guān)于細胞器的敘述,錯誤的是( )
A.核糖體沒有膜
B.低等植物細胞也有中心體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成脂質(zhì)
D.沒有線粒體的生物只能進行無氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省肇慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•肇慶期末)下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實驗的說法,正確的是( )
A.色素提取的原理是色素在層析液中的溶解度不同
B.加入碳酸鈣的作用是防止色素被破壞
C.常用層析液做溶劑來提取色素
D.色素帶最寬的是胡蘿卜素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•惠州期末)圖1為某高等植物在適宜的光照、CO2濃度環(huán)境中,在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線.回答下列問題:(注:有機物指葡萄糖,單位:mol)
(1)光合作用發(fā)生的場所是 ,呼吸作用發(fā)生的場所有 .光合速率與呼吸速率相等時對應(yīng)的溫度是 ℃.
(2)若在20℃與37℃積累的有機物量相等,則20℃光合作用制造的有機物量 (填“大于”、“等于”或“小于”)37℃;若30℃時因某種原因部分氣孔突然關(guān)閉,則五碳化合物的含量 .當環(huán)境溫度高于60℃時,與光合作用和呼吸作用兩者相關(guān)的酶的活性情況是 .
(3)從該植物的葉綠體中提取出色素并層析分離后得到4條色素帶(如圖2).如果選取的是秋天發(fā)黃的葉片作為實驗材料,則可能消失的色素帶為 .(填編號)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)如圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖,據(jù)圖分析錯誤的說法是( )
A.A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中O2
B.甲實驗是為了研究酵母菌的有氧呼吸
C.乙實驗是為了研究酵母菌的無氧呼吸
D.實驗中的甲、乙裝置需相同且適宜的溫度,是對無關(guān)變量的控制
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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