11．細(xì)胞分化、衰老和凋亡對(duì)維持個(gè)體的正常生長發(fā)育及生命活動(dòng)具有重要意義．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡過程中有新mRNA合成
B．衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多
D．細(xì)胞凋亡的積極意義之一是能抵御外界各種因素的干擾

分析 1、細(xì)胞凋亡是由基因控制的細(xì)胞編程性死亡，細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體的正常生長發(fā)育、維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)和抵御外界因素的干擾具有積極意義．
2、細(xì)胞衰老的特征之一是染色質(zhì)固縮，染色加深，DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程都有DNA單鏈為模板，染色體固縮后，影響DNA分子的解旋，因此影響DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄．
2、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，通過細(xì)胞分化產(chǎn)生不同的組織細(xì)胞．

解答 解：A、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞編程性死亡，與凋亡有關(guān)的基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程控制細(xì)胞凋亡過程，A正確；
B、衰老細(xì)胞的特點(diǎn)之一是染色體固縮，染色體固縮后，影響DNA解旋過程，進(jìn)而影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程，B正確；
C、基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生分化，細(xì)胞種類增加，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體的正常生長發(fā)育、維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)和抵御外界因素的干擾具有積極意義，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞凋亡的概念和意義，基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，細(xì)胞分裂的概念和實(shí)質(zhì)，衰老細(xì)胞的特點(diǎn)，旨在考查學(xué)生理解、識(shí)記所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀，D控制顯性性狀，d 控制隱性性狀．根據(jù)遺傳圖解回答下列問題．
（1）紅果、黃果中顯性性狀是紅果，做出這一判斷是根據(jù)哪一過程？紅果自交出現(xiàn)性狀分離．
（2）P中紅果的遺傳因子組成是Dd，與F1中紅果的基因型相同的概率是100%，F(xiàn)2中紅果的遺傳因子組成及比例是DD：Dd=1：2．
（3）P的兩個(gè)個(gè)體的雜交相當(dāng)于測交．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，不正確的是（　　）
A．一個(gè)染色體組不含同源染色體
B．由受精卵發(fā)育成的，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體
C．單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組
D．人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進(jìn)行
B．兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致
C．若B溶液的濃度稍增大，則曲線中b點(diǎn)右移
D．6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某經(jīng)濟(jì)作物光合作用的研究結(jié)果，據(jù)圖回答：

（1）圖甲為該作物在光合作用最適溫度下，凈光合速率受CO2濃度和光強(qiáng)影響的變化曲線．在CO2濃度小于a時(shí)，中光強(qiáng)下該作物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量＞（填“＞”“=”或“＜”）光合作用利用的CO2量；在CO2濃度為b時(shí)，高光強(qiáng)下該植物葉肉細(xì)胞的凈光合速率＞（填“＞”“=”或“＜”）m．
（2）圖乙是初夏某天在遮光50%的條件下，溫度、光強(qiáng)、植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔開張的程度．）的日變化趨勢．8：00到12：00光照強(qiáng)度增強(qiáng)而凈光合速率降低，主要原因是溫度升高，光合作用和呼吸作用都增強(qiáng)，但呼吸速率增加更多，使二者的差值減�。�6：00時(shí)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器線粒體和葉綠體．若此時(shí)去掉遮光物，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞內(nèi)的葉綠體中C3化合物含量減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．分析下列有關(guān)微生物的實(shí)驗(yàn)，回答問題并完善實(shí)驗(yàn)方案．
某小組同學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)于“驗(yàn)證細(xì)菌分布的廣泛性”實(shí)驗(yàn)．

（1）配制固體完全培養(yǎng)基，將培養(yǎng)基分裝在5組培養(yǎng)皿中，進(jìn)行高壓滅菌．在培養(yǎng)基冷卻后，按下表進(jìn)行處理，請(qǐng)按實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)全表中的內(nèi)容．
第1組用手指接觸培養(yǎng)基約10秒
第2組用練習(xí)本紙張接觸培養(yǎng)基約10秒
第3組用牙簽挑齒縫中的碎屑，涂抹在培養(yǎng)基中
第4組開蓋，在空氣中暴露（約10秒）（空氣中細(xì)菌）
第5組不打開培養(yǎng)皿蓋（對(duì)照）
（2）欲分離培養(yǎng)皿中的細(xì)菌，可用劃線法涂布在固體培養(yǎng)基表面，選擇單個(gè)菌落的細(xì)菌配制懸浮液，1～2滴，滴于三個(gè)平板培養(yǎng)基表面，分別用三個(gè)無菌玻璃刮鏟涂勻．
（3）將浸過某種抗生素和無菌水的圓紙片均勻置于上述三個(gè)平板培養(yǎng)基表面，在37℃恒溫箱中培養(yǎng)2～3天后，培養(yǎng)皿中情況如圖1所示．下列敘述中正確的是B、D（多選）．
A.1、3、4是浸無菌水的濾紙片                B.1、3、4是浸抗生素的濾紙片
C.2是干濾紙片                             D.5處是細(xì)菌
E.1、3、4的透明區(qū)域大小不同與浸水量有關(guān)     F.5處是抗生素
G．透明斑大小與細(xì)菌的種類有關(guān)
（4）根據(jù)圖2發(fā)酵瓶的排氣管的形狀，分析其作用是防止雜菌污染．
（5）小組同學(xué)探究泡菜在發(fā)酵過程中不同食鹽濃度和發(fā)酵時(shí)間對(duì)亞硝酸鹽含量變化的影響，記錄了三種食鹽濃度的泡菜中的亞硝酸鹽含量與發(fā)酵天數(shù)的關(guān)系，如圖3所示．根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為比較適合制作泡菜的食鹽濃度為5%，其原因是因?yàn)槭雏}濃度為5%的泡菜中亞硝酸鹽含量變化最快，說明乳酸菌代謝最旺盛，且在發(fā)酵11天后亞硝酸鹽降到最低值．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．回答有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)問題．
（1）研究表明，生物合成細(xì)胞分裂素的主要部位是植物的莖尖、根尖、萌發(fā)的種子、發(fā)育著的果實(shí)．同時(shí)細(xì)胞分裂素廣泛存在于植物的各種組織和器官中，如根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等．這說明A．
A．細(xì)胞分裂素可從合成部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?br />B．細(xì)胞分裂素的主要作用部位是果實(shí)
C．細(xì)胞分裂素能在植物的各個(gè)部位合成
D．細(xì)胞分裂素的運(yùn)輸需要能量
將甲、乙、丙三株長勢一致的同種植物，分別進(jìn)行不同處理后，觀察側(cè)枝的生長狀況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．
（2）據(jù)圖可知，具有頂端優(yōu)勢的植株是丙，與頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生密切相關(guān)的植物激素是生長素．頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是：頂芽合成的生長素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽部位．生長素超過合適的濃度，抑制側(cè)芽的生長，于是頂芽優(yōu)先生長．．
（3）下面關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述，正確的是C．
A．摘除頂芽后，側(cè)芽生長停滯
B．細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)
C．細(xì)胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢
D．頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長
（4）在植物組織培養(yǎng)中，細(xì)胞分裂素和生長素的比例影響著植物器官分化，通常比例高時(shí)，有利于芽的分化；比例低時(shí)，有利于根的分化．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•曲沃縣校級(jí)期中）圖為動(dòng)物的某組織示意圖，據(jù)圖回答：

（1）若1為毛細(xì)血管壁，則其余各部分的結(jié)構(gòu)名稱為：

1 ，2 ，3 ，4 ，5 ．

（2）寫出下列各細(xì)胞的細(xì)胞外液（或內(nèi)環(huán)境）

細(xì)胞1的內(nèi)環(huán)境是 ．

細(xì)胞2的內(nèi)環(huán)境是 ．

細(xì)胞4的內(nèi)環(huán)境是 ．

（3）寫出液體3、4、5三者之間的滲透關(guān)系（用箭頭表示方向）： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖中的①、②、③分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞，那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是（　�。�
A．肝細(xì)胞B．衣藻細(xì)胞C．乳酸菌細(xì)胞D．棉花葉肉細(xì)胞

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