【題目】如圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后畫的含有兩個(gè)堿基對的DNA片段（“○”代表磷酸基團(tuán)），下列為幾位同學(xué)對此圖的評價(jià)，其中正確的是（ ）

A. 甲說：“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒有錯(cuò)誤”

B. 乙說：“只有一處錯(cuò)誤，就是U應(yīng)改為T”

C. 丙說：“至少有三處錯(cuò)誤，其中核糖就改為脫氧核糖”

D. 丁說：“如果說他畫的是RNA雙鏈則該圖應(yīng)是正確的”

【答案】C

【解析】試題分析：DNA中含有的五碳糖應(yīng)為脫氧核糖，而不是核糖，同時(shí)DNA不含堿基U，而是含堿基T，A錯(cuò)誤；圖中有三處錯(cuò)誤：①五碳糖應(yīng)為脫氧核糖，而不是核糖；②DNA不含堿基U，而是含堿基T；③兩個(gè)相鄰核苷酸之間的磷酸二酯鍵連接不正確，應(yīng)是前一個(gè)核苷酸的脫氧核糖與后一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)連接形成磷酸二酯鍵，B錯(cuò)誤；由B選項(xiàng)可知圖中至少有三處錯(cuò)誤，C正確；如果圖中畫的是RNA雙鏈，則兩個(gè)相鄰核苷酸之間的磷酸二酯鍵連接不正確，D錯(cuò)誤；答案是C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用普通顯微鏡的低倍鏡觀察細(xì)胞裝片，在視野中已經(jīng)看見了一個(gè)細(xì)胞的圖象，但比較模糊不夠清晰，這時(shí)應(yīng)當(dāng)采取的措施是（ ）

A. 換用高倍鏡 B. 增大光圈

C. 用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) D. 用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豚鼠毛皮黑色對白色為顯性，如果一對毛色雜合的豚鼠交配，產(chǎn)生4個(gè)子代個(gè)體，它們的表現(xiàn)型及比例是（ ）

A. 3黑：1白 B. 2黑：2白 C. 1黑：3白 D. 黑白比例無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示酵母菌呼吸過程中碳原子轉(zhuǎn)移的大致路徑，有關(guān)分析正確的是

A．在有氧和無氧條件下，①過程發(fā)生的場所不同

B．在有氧和無氧條件下，催化②過程的酶可以不同

C．若圖中②過程發(fā)生在線粒體中，則②過程釋放的能量最多

D．在有氧和無氧條件下,圖中①②過程均有ATP生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe，如圖是該動(dòng)物一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精子過程中某時(shí)期的示意圖，以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖示細(xì)胞中，a基因應(yīng)該來源于交叉互換或基因突變

B. 圖示細(xì)胞為次級精母細(xì)胞，該細(xì)胞中含2個(gè)染色體組

C. 基因B/b與基因E/e之間的遺傳遵循自由組合定律

D. 該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子細(xì)胞基因型有ABe、aBe、AbE

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，正確的步驟是（ ）

A. 染色→解離→制片→漂洗 B. 解離→漂洗→染色→制片

C. 染色→制片→解離→漂洗 D. 解離→染色→漂洗→制片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病屬于多基因遺傳病的是( )
A.唇裂
B.21-三體綜合征
C.血友病
D.白化病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映出螳螂和蟬之間的種間關(guān)系是

A. 寄生 B. 競爭 C. 捕食 D. 互利共生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖中所示多肽的敘述中，正確的是（ ）

A. 由 5 個(gè)氨基酸縮合而成 B. 該多肽在形成過程中失去了3 分子水

C. 由 4 種不同的氨基酸組成 D. 有游離的氨基和羧基各 1 個(gè)

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