A、運動性語言中樞 (S區(qū)) |
B、視運動性語言中樞(W區(qū)) |
C、聽覺性語言中樞(H區(qū)) |
D、視覺性語言中樞(V區(qū)) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、③④⑤ |
C、①④⑤ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“NDM-1超級細菌”具有與真核細胞相似的細胞膜、細胞質(zhì) |
B、從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看,“NDM-1超級細菌”既是細胞層次也是個體層次 |
C、“NDM-1超級細菌”的生命活動離不開細胞 |
D、“NDM-1超級細菌”與人體細胞相比,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此細胞是真核細胞 |
B、此細胞不可能是高等植物細胞 |
C、結(jié)構(gòu)2的復(fù)制發(fā)生在細胞分裂的前期 |
D、在結(jié)構(gòu)1、3、5中能發(fā)生堿基互補配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在光學(xué)顯微鏡下能看到葉綠體中的類囊體 |
B、對光時要讓陽光直接照在反光鏡上,視野越亮越好 |
C、要將位于視野中左上方的物體移到視野中央要向右下方移動裝片 |
D、選用6倍目鏡和5倍物鏡觀察一個邊長1mm的正方形,則視野內(nèi)所看到的正方形面積為9cm2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、母乳中免疫球蛋白可通過①、③兩種方式被吸收 |
B、據(jù)圖可確定①為既耗能又需載體蛋白的主動運輸 |
C、果脯腌制時蔗糖進入細胞與③胞吞作用有關(guān) |
D、⑤、⑥兩種方式共同特點是順濃度梯度運輸物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體細胞的衰老就是人體的衰老 |
B、多數(shù)情況下,分化后細胞的DNA和蛋白質(zhì)的種類數(shù)量都會有相應(yīng)變化 |
C、被病毒感染的細胞被免疫系統(tǒng)清除屬于細胞壞死 |
D、無論細胞最終是否凋亡,其細胞核中都有與凋亡有關(guān)的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因的表達需要ATP參與 |
B、葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體運動,ATP則向相反方向運動 |
C、ATP和ADP的元素組成相同,都只含有C、H、O、N、P五種元素 |
D、植物光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP是植物各項生命活動的直接能源 |
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