20.在圖中,圖1所示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部位圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素,圖2表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制.請回答:

(1)正常人的血糖濃度為3.9~6.1mmol/L(或0.8~1.2g/L)
(2)當(dāng)血糖升高時,通過②過程,使a分泌量增加,a激素表示胰島素,它在降低血糖過程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑,一是通過⑥⑦⑧過程促進(jìn)血糖的利用、轉(zhuǎn)化為糖原;二是主要通過⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖.
(3)圖中b激素是胰高血糖素,它與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為拮抗關(guān)系,a激素和b激素的作用結(jié)果都會反過來影響各自的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).
(4)Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,請據(jù)如圖激素作用的機(jī)制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常(或a激素不能和受體結(jié)合而發(fā)揮作用,或控制細(xì)胞膜上受體蛋白的基因突變所致).

分析 圖1為血糖調(diào)節(jié)過程,血糖降低時,胰高血糖素增多,既b是胰高血糖素,血糖升高時,胰島素分泌增多,既a是胰島素.胰高血糖素促進(jìn)胰島素分泌,胰島素抑制胰高血糖素分泌,所以③是促進(jìn),④是抑制.
圖2為激素的調(diào)節(jié)過程,激素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合發(fā)揮作用.

解答 解:(1)正常人的血糖濃度為3.9~6.1mmol/L(或0.8~1.2g/L).
(2)當(dāng)血糖升高時,通過②過程,使a分泌量增加,a激素表示胰島素,它在降低血糖過程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑,一是通過⑥⑦⑧過程促進(jìn)血糖的利用、轉(zhuǎn)化為糖原;二是主要通過⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖.
(3)由分析可知,b是胰高血糖素,胰島素具有降血糖作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用,兩者是拮抗作用.a(chǎn)激素和b激素的作用結(jié)果都會反過來影響各自的分泌,使激素維持相對穩(wěn)定,這種調(diào)節(jié)方式是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)根據(jù)題意,Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,但人體中血糖含量高,說明胰島素不能發(fā)揮作用,可能是細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常,不能識別激素.
故答案為:
(1)3.9~6.1mmol/L(或0.8~1.2g/L,其他合理就給分)
(2)胰島素    血糖的利用、轉(zhuǎn)化為糖原    非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖
(3)胰高血糖素   拮抗關(guān)系   反饋
(4)細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常(或a激素不能和受體結(jié)合而發(fā)揮作用,或控制細(xì)胞膜上受體蛋白的基因突變所致.只要合理就給分.)

點評 本題綜合考查了血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記血糖調(diào)節(jié)涉及的激素,并識記相關(guān)激素的生理作用;明確胰島素的分泌會抑制胰高血糖素的分泌.并能根據(jù)已學(xué)知識分析圖形.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在基因工程中,把選出的目的基因(共1000個脫氧核苷酸對,其中腺嘌呤脫氧核苷酸460 個),放入DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代,那么,在擴(kuò)增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)是( 。
A.540 個B.7560個C.8100 個D.17280 個

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是關(guān)于種群特征的圖形,相關(guān)敘述正確的是(  )
A.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B.A、B分別表示出生率和死亡率
C.D通過影響出生率和死亡率而直接影響種群密度
D.a的含義是確定種群密度的大小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.科學(xué)家通過基因工程的方法培育抗蟲棉時,需從蘇云金芽孢桿菌中提取出抗蟲基因,“放入”棉花的細(xì)胞中與棉花結(jié)合起來并發(fā)揮作用,請回答下列有關(guān)問題:
(1)在培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的操作中,所用的基因的“剪刀”是限制酶(限制性核酸內(nèi)切酶),基因的“針線”是DNA連接酶,基因的“運輸工具”是運載體.
(2)進(jìn)行基因工程操作一般要經(jīng)過的四個步驟是:獲取目的基因;構(gòu)建基因表達(dá)載體;目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;目的基因的檢測與鑒定.
(3)將抗蟲基因?qū)朊藁w內(nèi)的常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示細(xì)胞內(nèi)與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),其中i是遺傳物質(zhì)的主要載體,請回答下列問題:
(1)細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是g(填字母).基因和它的關(guān)系是基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段.一個g分子上有多個個基因.
(2)遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體(填名稱),基因在i上呈線性排列.
(3)細(xì)胞中g(shù)與i的比值是1:1或2:1.
(4)若g中$\frac{G+C}{A+T}$=0.5,則A占總堿基數(shù)的比例為$\frac{1}{3}$,其單鏈之一的$\frac{G+C}{A+T}$為0.5.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某雌性動物細(xì)胞核中DNA含量為2個單位(m).圖1為該動物生殖細(xì)胞形成過程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化曲線,圖2為細(xì)胞示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞A的名稱可能是次級卵母細(xì)胞或極體,與之對應(yīng)的曲線段是圖1的4-5.
(2)細(xì)胞B的名稱可能是卵細(xì)胞或極體,與之對應(yīng)的曲線段是圖1的5-6.
(3)細(xì)胞C的名稱可能是初級卵母細(xì)胞,圖1中曲線段2-3所代表的時期是S期(間期).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子,這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是( 。
A.二氧化碳→葉綠素→ADPB.二氧化碳→乙醇→糖類
C.二氧化碳→葉綠體→ATPD.二氧化碳→三碳化合物→糖類

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.小麥抗銹病對易染銹病為顯性.現(xiàn)有甲、乙兩種抗銹病的小麥,其中一種為雜合體.需要鑒別和保留純合的抗銹病小麥,最簡便易行的方法為(  )
A.甲和乙進(jìn)行雜交B.甲和乙雜交得F1再自交
C.分別對甲、乙進(jìn)行測交D.甲和乙分別進(jìn)行自交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•黃石期末)我們?nèi)粘E胝{(diào)中使用的味精主要成分是谷氨酸鈉,已知谷氨酸分子的R基為﹣C3H5O2,則一分子谷氨酸中含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是( )

A.5、9、4、1 B.4、8、5、1

C.5、8、4、1 D.4、9、4、1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案