8．在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是（　�。�
①1866年孟德爾豌豆雜交實驗，提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上．
A．①假說-演繹法　      ②假說-演繹法　        ③類比推理法
B．①假說-演繹法        ②類比推理法  　       ③類比推理法
C．①假說-演繹法        ②類比推理法  　       ③假說-演繹法
D．①類比推理法  　      ②假說-演繹法         ③類比推理法

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論．
2、“基因在染色體上”的發(fā)現(xiàn)歷程：薩頓通過類比基因和染色體的行為，提出基因在染色體上的假說；之后，摩爾根以果蠅為實驗材料，采用假說-演繹法證明基因在染色體上．

解答 解：①孟德爾進(jìn)行豌豆雜交實驗時，采用假說-演繹法提出遺傳規(guī)律；
②薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，采用類比推理法提出假說“基因在染色體上”；
③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實驗時，采用假說-演繹法證明基因位于染色體上．
故選：C．

點評 本題知識點簡單，考查孟德爾遺傳實驗、基因在染色體上的探索歷程，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程及采用的方法；識記“基因在染色體”的探索歷程，明確薩頓采用的是類比推理法，摩爾根采用的是假說-演繹法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建廈門第一中學(xué)高三下學(xué)期周考（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

雙子葉植物的葉表皮一般由表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，兩個保衛(wèi)細(xì)胞相對形成的空隙稱為氣孔。如圖表示氣孔及其運動機理。

（1）保衛(wèi)細(xì)胞與葉表皮細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的共同場所是 。（2分）

（2）由圖可知，引起氣孔開閉的外界因素主要是 。隨著光合作用的進(jìn)行，保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液滲透壓③ 。（填“上升”“下降”或“不變”）。保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹到一定程度時水分出入平衡，制約其繼續(xù)吸水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。

（3）高鹽地會抑制植物正常生長代謝．從光合作用過程角度分析，影響最大的階段是 原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西安大學(xué)附屬中學(xué)高三訓(xùn)練理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小白鼠是研究動物生命活動常用的實驗對象。電刺激小白鼠會使之產(chǎn)生逃避反應(yīng)。請回答下列有關(guān)該實驗的問題：

（1）小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū)，該逃避反應(yīng)主要是通過_______調(diào)節(jié)完成，完成該逃避反應(yīng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為____________。在小白鼠逃避反應(yīng)中，其體內(nèi)的神經(jīng)纖維上神經(jīng)沖動是___________（單向/雙向）傳導(dǎo)的。

（2）在逃避過程中小白鼠體內(nèi)腎上腺合成并分泌的__________明顯增加，通過促進(jìn)___________的分解使血糖濃度升高，且使小白鼠體溫逐漸上升，一段時間后體溫恢復(fù)正常，這是機體通過調(diào)節(jié)使____________和____________過程達(dá)到動態(tài)平衡的結(jié)果。

（3）研究發(fā)現(xiàn)小白鼠在連續(xù)遭受多次電刺激后，其反應(yīng)強度隨電刺激的重復(fù)出現(xiàn)而減弱。已知其關(guān)鍵因素在于突觸的信號傳遞，突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關(guān)。據(jù)此推斷上述小白鼠反應(yīng)減弱現(xiàn)象的原因是_______________________。

（4）下表是小白鼠神經(jīng)纖維內(nèi)外維持膜電位的兩種主要陽離子的濃度。

離子

神經(jīng)元內(nèi)

神經(jīng)元外

a

5～15mol/L

145mol/L

b

140mol/L

5mol/L

a、b代表的離子分別是_________和_______________。

（5）多次電刺激使小白鼠腦內(nèi)的某個區(qū)域出現(xiàn)病理性損傷，表現(xiàn)為日排尿量明顯增多，飲水劇增，推測可能是腦內(nèi)___________區(qū)域受損，其分泌的____________缺乏所致。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某種植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響，實驗以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標(biāo)，實驗結(jié)果如下表所示。下列對該植物數(shù)據(jù)表格分析正確的是

溫度（℃）

20

25

30

35

40

45

光照下CO2吸收總量（mg/h）

1．00

1．75

2．50

3．25

3．75

3．50

黑暗中CO2釋放量（mg/h）

0．50

0．75

1．00

1．50

2．25

3．00

A．晝夜不停地光照，溫度為20℃時該植物不能生長

B．晝夜不停地光照，溫度為45℃時，最有利于有機物的積累

C．每天交替進(jìn)行12小時光照12小時黑暗，溫度均保持在45℃條件下，能正常生長

D．每天交替進(jìn)行12小時光照12小時黑暗，溫度均保持在35℃條件下，能正常生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細(xì)胞分裂內(nèi)容的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程中，分裂間期較短分裂期較長
B．有絲分裂后期細(xì)胞，染色體和DNA的比例是1：2
C．次級卵母細(xì)胞后期染色體數(shù)目和體細(xì)胞相同
D．初級精母細(xì)胞中姐妹染色單體進(jìn)行交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化問題的分析中，錯誤的是（　�。�
A．遺傳和變異是進(jìn)化的內(nèi)因，通過遺傳使控制性狀的基因在子代中得以傳播
B．地理隔離可阻止種群間基因交流，種群間基因庫的差異導(dǎo)致生殖隔離
C．自然選擇和基因突變都會導(dǎo)致種群基因頻率改變
D．基因突變和染色體變異都為生物進(jìn)化提供了豐富的原材料，但基因重組不能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．據(jù)2016年世界衛(wèi)生組織稱，南美洲新生兒小頭癥患者數(shù)量猛增，很大程度上與寨卡病毒有關(guān)，已經(jīng)構(gòu)成了國際衛(wèi)生緊急事件．寨卡病毒是單股正鏈RNA病毒，是一種通過蚊蟲進(jìn)行傳播的蟲媒病毒，下列關(guān)于該病毒的敘述正確的是（　�。�
A．寨卡病毒的RNA位于其擬核中
B．人體可以通過漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體清除該病毒
C．寨卡病毒的核酸徹底水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸
D．可用含有各種營養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基大量培養(yǎng)該病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示機體生命活動調(diào)節(jié)的途徑，下列說法錯誤的是（　�。�
A．胰島B細(xì)胞的分泌活動不受⑦過程調(diào)節(jié)
B．該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動
C．如果感受器、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機體內(nèi)的某一反射活動的反射弧，則效應(yīng)器為圖中的內(nèi)分泌腺
D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．紅綠色肓為伴X染色體隱性遺傳病，抗維生素D佝僂病為伴X染色體顯性遺傳�。{(diào)查某一城市人群中男性紅綠色盲發(fā)病率為P、男性抗維生素D佝僂病草病率為Q．下列敘述的正確是（　　）
A．男性中色盲基因頻率為P，維生素D佝僂病基因頻率為Q
B．女性中色盲發(fā)病率大于P
C．人群中女性抗維生素D佝僂病發(fā)病率大于Q
D．抗維生素D佝僂病女患者的父親和母親可以都正常

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