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【題目】圖是測量神經纖維膜電位變化情況的示意圖(注:c點為ab的中點),相關敘述正確的是(

A.刺激c處,電流計指針將發(fā)生方向相反的兩次偏轉

B.刺激c處時,神經纖維膜對鈉離子的通透性增強

C.刺激d處,電流計指針將發(fā)生方向相同的兩次偏轉

D.刺激d處后,興奮傳導方向與膜外局部電流方向相同

【答案】B

【解析】

靜息時,神經纖維膜對鉀離子的通透性增強,鉀離子外流,表現為外正內負,興奮時,神經纖維膜對鈉離子的通透性增強,鈉離子內流,表現為外負內正。興奮在神經纖維上雙向傳導,傳導方向與膜內一致,與膜外相反。

A、刺激c處,電流計指針不偏轉,A錯誤;

B、興奮時,神經纖維膜對鈉離子的通透性增強,B正確;

C、刺激d處,電流計指針將發(fā)生方向相反的兩次偏轉,C錯誤;

D、刺激d處后,興奮傳導方向與膜內局部電流方向相同,D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在適宜條件下,測得的某植物根細胞對a、b兩種物質的吸收速率與外界溶液中這兩種物質濃度的關系如圖所示(a、b兩條曲線分別代表植物根細胞對不同濃度a、b兩種物質的吸收速率);卮鹣铝袉栴}:

1)根據實驗結果發(fā)現a是通過______方式跨膜運輸的。

2)實驗結果表明:當外界溶液中b的濃度達到一定數值時,再增加b的濃度,根細胞對b的吸收速率不再增加,可能的原因是____。

3)王同學據圖認為b的跨膜運輸方式是主動運輸,李同學認為是協(xié)助擴散。請設計實驗確定王同學的判斷是否正確。要求簡要寫出實驗思路、預期結果和結論:__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是三個相鄰的植物細胞之間水分流動方向示意圖,圖中三個細胞的細胞液濃度關系是(  )

A.<<B.>>C.>乙,且乙<D.<乙,且乙>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖,據圖回答:

1)分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結合的原因是靶細胞膜上有____________

2)正常人飯后,胰靜脈血液中明顯增多的激素是由_________分泌的______________

3)受寒冷刺激時,若圖中血管內的信號分子為促甲狀腺激素,則分泌細胞是_____________ (填寫內分泌腺名稱),靶細胞是______________

4)飼喂動物的飼料中經常添加甲狀腺激素,則該動物分泌的甲狀腺激素的含量會____;若在飼料中添加促甲狀腺激素飼喂給該動物,則其分泌的甲狀腺激素的含量會_______,(填增加、減少或基本不變),其原因是_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為酵母菌細胞呼吸實驗的示意圖,相關敘述正確的是(  )

A.物質a可使溴麝香草酚藍水溶液的顏色由黃變綠再變藍

B.條件Y下,葡萄糖在線粒體中分解所釋放的能量少部分儲存于ATP

C.試劑甲為酸性條件的重鉻酸鉀溶液,現象Z為橙色變?yōu)樗{色

D.乳酸菌在條件X和條件Y下都不會產生物質a

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1~10分別指示植物細胞模式圖中對應的細胞結構,以下相關說法正確的是(  )

A.3是遺傳信息庫,是細胞遺傳和代謝的中心

B.12、8存在于所有植物細胞中,且都含有磷脂

C.9內可含有糖類、無機鹽、色素和蛋白質等物質

D.1、5、68在顫藻與水綿細胞中都存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物進行的物質和能量代謝的部分過程,其中①~③表示有關生理活動。相關說法正確的是(  )

A.在細胞質基質發(fā)生的③中產生[H],但不消耗[H]

B.可將光能最終轉變?yōu)?/span>ATP中活躍的化學能

C.②③釋放的能量大多數以熱能的形式散失

D.②只發(fā)生在真核生物中,而③在真、原核生物中均可發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用,結果如圖所示。有關實驗分析和評價,正確的是 10-10

A.不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應不同

B.本實驗可以不設用蒸餾水處理扦插枝條的對照組

C.使扦插枝條產生相同根數的吲哚乙酸濃度一定相同

D.吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用熒光標記的特定的DNA片段作為探針,與染色體上對應的DNA片段結合可在染色體上定位特定的基因。探針與染色體上待測基因結合的原理如下圖所示,下列敘述錯誤的是

A.合成探針的原料是脫氧核苷酸

B.此處煮沸的作用相當于解旋酶的作用

C.復性時,探針與基因雜交遵循堿基互補配對原則

D.對成熟葉肉細胞進行基因標記時,一條染色體上可觀察到兩個熒光點

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