【題目】1~10分別指示植物細(xì)胞模式圖中對(duì)應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu),以下相關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

A.3是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞遺傳和代謝的中心

B.12、8存在于所有植物細(xì)胞中,且都含有磷脂

C.9內(nèi)可含有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)

D.1、5、68在顫藻與水綿細(xì)胞中都存在

【答案】C

【解析】

分析圖示可知,1是葉綠體,2是線(xiàn)粒體,3是細(xì)胞核,4是高爾基體,5是細(xì)胞膜,6是細(xì)胞壁,7是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),8是核糖體,9是液泡,10是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

A、3細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心,A錯(cuò)誤;

B、1是葉綠體,如植物的根尖細(xì)胞不含葉綠體。8是核糖體,不含生物膜,也不含磷脂,B錯(cuò)誤;

C、9是大液泡,液泡內(nèi)含有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì),C正確;

D、顫藻為原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物,不含1葉綠體,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體細(xì)胞間信息傳遞的一種方式。下列描述錯(cuò)誤的是

A. 該分泌物既可以是激素,也可以是氣體

B. 可在大腦組織周?chē)拿?xì)血管中檢測(cè)到該分泌物

C. 若靶細(xì)胞屬于垂體,則分泌細(xì)胞一定是下丘腦細(xì)胞

D. 體溫調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié)可能涉及這種調(diào)節(jié)方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地的常綠闊葉林因大火而遭到破壞,經(jīng)歷一段時(shí)間后,該常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)。下圖1為恢復(fù)過(guò)程中群落演替的不同階段及其植物組成,圖2為無(wú)遷入和遷出的情況下,調(diào)查某一段時(shí)間段該森林鼠的種群數(shù)量變化,計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值λ得到如圖所示曲線(xiàn)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

1)因光照強(qiáng)度、土壤含水量的差異,不同地段的草本植物呈鑲嵌分布,構(gòu)成了群落的_______________(填“垂直結(jié)構(gòu)”或“水平結(jié)構(gòu)”)。到IV階段,動(dòng)物豐富度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于I階段,是因?yàn)樯譃閯?dòng)物提供了多種多樣的______________________________________。

2)在Ⅰ階段,經(jīng)歷了從一年生草本植物占優(yōu)勢(shì)到多年生草本植物占優(yōu)勢(shì)的過(guò)程;在Ⅱ階段,草本和灌木混生,群落內(nèi)很少有一年生草本植物生長(zhǎng),其原因是_______________________________________。

3)如果人類(lèi)參與了該群落演替的過(guò)程,那么人類(lèi)的活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的___________進(jìn)行。

4)由圖2可知該種群增長(zhǎng)速率(△N/t)在___________段最大(用字母表示),與b時(shí)刻相比,c時(shí)刻種群數(shù)量______________(填“增加”、“不變”或“減少”)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體內(nèi)環(huán)境示意圖,①~④表示相關(guān)液體,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

A.①②③是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

B.人體所有的生化反應(yīng)及代謝活動(dòng)只能發(fā)生于④中

C.②與①③在組成成分上的最主要區(qū)別是②中含有較多的蛋白質(zhì)

D.食用大量酸性食物不會(huì)使血漿pH降低與②中含HCO3-、HPO42-等有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是測(cè)量神經(jīng)纖維膜電位變化情況的示意圖(注:c點(diǎn)為ab的中點(diǎn)),相關(guān)敘述正確的是(

A.刺激c處,電流計(jì)指針將發(fā)生方向相反的兩次偏轉(zhuǎn)

B.刺激c處時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng)

C.刺激d處,電流計(jì)指針將發(fā)生方向相同的兩次偏轉(zhuǎn)

D.刺激d處后,興奮傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是機(jī)體水平衡調(diào)節(jié)示意圖,下列正確的是

A.圖中甲是下丘腦、乙是胰高血糖素

B.當(dāng)機(jī)體脫水時(shí),垂體合成釋放的乙增多

C.當(dāng)機(jī)體飲水過(guò)多時(shí),集合管對(duì)水的重吸收增強(qiáng)

D.水鹽平衡調(diào)節(jié)機(jī)制中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與DNA含量變化的關(guān)系;圖2甲乙丙表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.甲細(xì)胞中正在發(fā)生同源染色體分離

B.2中甲丙處于圖1BC段,乙處于圖1DE

C.乙細(xì)胞中,如果1Y染色體,則2也是Y染色體,34是常染色體

D.乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞都能參與受精作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中各項(xiàng)基因組成的個(gè)體自交后代表現(xiàn)型為9:3:3:1的是

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某些小島上的蜥蜴進(jìn)化過(guò)程,D、表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是

A.D表示的變異是突變

B.E決定了生物進(jìn)化的方向

C.圖中體現(xiàn)了地理隔離導(dǎo)致生殖隔離過(guò)程

D.相對(duì)于C島來(lái)說(shuō),B島的自然環(huán)境可能與A島更接近

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同步練習(xí)冊(cè)答案