分析 結(jié)合題意分析圖解:圖中光合速率的曲線可以看出,在10:00左右時(shí),光合速率相對(duì)量最大;但是在12:00時(shí)出現(xiàn)低谷,正常情況下這可能是由于氣孔關(guān)閉導(dǎo)致的,但是此時(shí)的氣孔導(dǎo)度最大,因此可排除二氧化碳的影響.蒸騰作用和氣孔導(dǎo)度均在12:00時(shí)達(dá)到最高點(diǎn),圖中看出,這兩條曲線存在這一定的平行關(guān)系.
解答 解:(1)①光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP和[H]為暗反應(yīng)階段提供能量和還原劑,光合速率越大消耗ATP也就越快,從圖中可見10:00時(shí)光合速率最大;蒸騰作用有利于植物根對(duì)水分的吸收,蒸騰作用越強(qiáng),根吸水能力越強(qiáng),從圖中可見蒸騰作用在12:00時(shí)蒸騰作用最強(qiáng).
②蒸騰作用是水分以氣體形式通過氣孔散失,氣孔導(dǎo)度的大小直接引起蒸騰速率大小的變化,通過圖中可知,在12:00時(shí)氣孔導(dǎo)度最大,而CO2是通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞的,說明CO2供應(yīng)充足,推測(cè)導(dǎo)致光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素是光照.
③[H]用于暗反應(yīng)對(duì)C3的還原,CO2增多,使生成C3增多,這時(shí)會(huì)消耗更多的[H],使[H]的含量降低.
(2)長(zhǎng)期的地理隔離使兩個(gè)種群的基因頻率向不同的方向發(fā)展,使種群的基因庫變得很不相同,并出現(xiàn)生殖隔離.
故答案為:
(1)①10:00 ②光照 ③降低
(2)生殖隔離
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查了微生物的代謝產(chǎn)物、微生物的應(yīng)用價(jià)值、光合作用的物質(zhì)變化、影響光合作用的環(huán)境因素以及探究類實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)等方面的知識(shí),考生關(guān)鍵能識(shí)記初級(jí)代謝產(chǎn)物和次級(jí)代謝產(chǎn)物的區(qū)別以及光合作用的過程.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞,可改用高倍鏡繼續(xù)觀察 | |
B. | 如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期,可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找 | |
C. | 應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞,持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程 | |
D. | 如果視野過暗,可以調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié) | |
B. | HIV的遺傳信息傳遞中只有A-U的配對(duì),不存在A-T的配對(duì) | |
C. | 通過④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上 | |
D. | 科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖乙可知生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性 | |
B. | 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí),隨生長(zhǎng)素濃度的增加a逐漸減小 | |
C. | 只有當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí),生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng) | |
D. | 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)時(shí),a具有最大值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母本 | B. | 父本 | C. | 父本的父本 | D. | 父本或母本 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細(xì)胞內(nèi)的ATP | B. | 飲食中的ATP | ||
C. | 人體細(xì)胞內(nèi)的糖類 | D. | 人體細(xì)胞內(nèi)的脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)CO2濃度過高時(shí),可能會(huì)抑制光合速率 | |
B. | ABA一定程度上可幫助植物免受SO2的破壞 | |
C. | 當(dāng)SO2濃度過高時(shí),植物體內(nèi)C3化合物的含量上升 | |
D. | CO2的固定需要酶的催化 |
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