Question

5．如圖表示細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成和去向模式圖，其中數(shù)字表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．請據(jù)圖回答：
（1）從化學(xué)成分分析，T₂噬菌體與圖中的[⑤]染色質(zhì)最相似；SARS病毒與圖中結(jié)構(gòu)[①]核糖體最相似．
（2）細(xì)胞的細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜構(gòu)成生物膜系統(tǒng)．
（3）若用含¹⁸O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞，該細(xì)胞在合成分泌蛋白過程中出現(xiàn)¹⁸O的膜性部位依次為②③④（填序號）．
（4）丙與細(xì)胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的現(xiàn)象叫胞吐，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能，同時具有流動性的結(jié)構(gòu)特點．

Answer 1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①表示核糖體，②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、③表示高爾基體、④表示細(xì)胞膜、⑤表示細(xì)胞核、⑥表示葉綠體、⑦表示線粒體、⑧表示溶酶體，據(jù)此作答．

解答 解：（1）T₂噬菌體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，與圖中⑤染色質(zhì)（體）最相似；SARS病毒是由RNA和蛋白質(zhì)組成的，與圖中①核糖體最為相似．
（2）細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)；生物膜將細(xì)胞內(nèi)分隔成小室，使細(xì)胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾，保證了細(xì)胞生命活動高效、有序地進行．
（3）圖中細(xì)胞在合成分泌蛋白質(zhì)過程中，¹⁴C標(biāo)記的氨基酸進入細(xì)胞后首先出現(xiàn)在核糖體上，合成的多肽相繼進入到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進行加工，然后以出芽形式形成囊泡轉(zhuǎn)運到高爾基體內(nèi)進一步加工、分類包裝，形成成熟的蛋白質(zhì)，包裹在囊泡中，通過囊泡與細(xì)胞膜的融合，將其內(nèi)的蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外．即該細(xì)胞在合成分泌蛋白過程中出現(xiàn)¹⁴C的膜性部位依次為②③④．
（4）圖中丙是高爾基體以出芽形式形成的囊泡，囊泡通過與細(xì)胞膜融合將分泌蛋白排出細(xì)胞外的現(xiàn)象稱為胞吐，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)出入的功能．同時具有流動性的結(jié)構(gòu)特點．
故答案為：
（1）[⑤]染色質(zhì)[①]核糖體
（2）細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜�。�3）②③④
（4）胞吐　控制物質(zhì)進出    流動性

點評 本題結(jié)合分泌蛋白的合成過程圖，考查細(xì)胞內(nèi)各結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．