A. | 曲線A表示有酶催化的化學(xué)反應(yīng) | |
B. | E表示酶降低的化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
C. | 該化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著ATP的合成 | |
D. | 該結(jié)果表示酶的催化作用具有專一性 |
分析 此題可結(jié)合酶的特性以及酶促反應(yīng)的原理進行解答.
(1)酶的催化活性具有高效性、專一性、需要適宜的溫度以及pH只等特性;
(2)酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,加快化學(xué)反應(yīng)達到平衡點的速度,酶本身不能為化學(xué)反應(yīng)提供能量,也不能參與化學(xué)反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)的平衡點不會發(fā)生改變.
(3)分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能.
(4)分析曲線圖可知:曲線A表示沒有酶催化時的反應(yīng),曲線B表示有酶催化時的反應(yīng).E表示酶所降低的化學(xué)反應(yīng)的活化能.
解答 解:A、曲線A表示沒有酶催化時的反應(yīng),A錯誤;
B、E表示酶降低的化學(xué)反應(yīng)的活化能,B正確;
C、該化學(xué)反應(yīng)需要消耗能量,常常伴隨著ATP的水解,C錯誤;
D、該結(jié)果不能表示酶的催化作用具有專一性,D錯誤.
故選:B.
點評 此題結(jié)合曲線圖考查酶的特性以及酶促反應(yīng)的原理,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解運用以及識圖分析曲線圖的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分 | |
B. | 葡萄糖是細胞生命活動的主要能源物質(zhì) | |
C. | 動物體肝臟中儲存能量的物質(zhì)是糖原 | |
D. | 構(gòu)成植物細胞壁的成分中有纖維素 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由51個氨基酸形成三條多肽鏈所組成的蛋白質(zhì)分子中含有幾種氨基酸
A、51種 B、48種 C、20種 D、不超過20種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯利 | B. | 赤霉素 | C. | 青霉素 | D. | 脫落酸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞的組成元素和化合物的說法,不正確的是
A、組成生物體的化學(xué)元素,可以分成大量元素和微量元素
B、青蛙和玉米細胞內(nèi)的化學(xué)元素在種類和含量上基本相同
C、組成生物的化學(xué)元素,沒有一種是生物界所特有的
D、水是活細胞中含量最多的化合物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列炭疽桿菌與人成熟的紅細胞的區(qū)別正確的是
A、有無細胞結(jié)構(gòu) B、二者分別為原核、真核細胞
C、有無核膜 D、是否具有成形的細胞核
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪種生物不是由細胞構(gòu)成的
A、變形蟲 B、酵母菌 C、衣藻 D、煙草花葉病毒
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江建人高復(fù)學(xué)校高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變,使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀。該雌鼠與野生型雄鼠雜交,F(xiàn)1的雌、雄中均既有野生型,又有突變型。若要通過一次雜交試驗鑒別突變基因在X染色體還是在常染色體上,選擇雜交的F1個體最好是
A.野生型(雌)×突變型(雄)
B.野生型(雄)×突變型(雌)
C.野生型(雌)×野生型(雄)
D.突變型(雌)×突變型(雄)
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