分析 根據(jù)題意和圖1分析可知:圖中光合速率的曲線可以看出,在10:00左右時(shí),光合速率相對(duì)量最大;但是在12:00時(shí)出現(xiàn)低谷,正常情況下這可能是由于氣孔關(guān)閉導(dǎo)致的,但是此時(shí)的氣孔導(dǎo)度最大,因此可排除二氧化碳的影響.蒸騰作用和氣孔導(dǎo)度均在12:00時(shí)達(dá)到最高點(diǎn),圖中看出,這兩條曲線存在這一定的平行關(guān)系.
解答 解:(1)蒸騰作用是水分以氣體形式通過(guò)氣孔散失,氣孔導(dǎo)度的大小直接引起蒸騰速率大小的變化,通過(guò)圖中可知,在12:00時(shí)氣孔導(dǎo)度最大,而CO2是通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞的,說(shuō)明CO2供應(yīng)充足,推測(cè)導(dǎo)致光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素是光照,由于光照強(qiáng)度不足,則ATP與[H]供應(yīng)不足,導(dǎo)致C3增加,C5減少減少.
(2)10:00 時(shí)葉肉細(xì)胞中光合作用大于呼吸作用,光合作用產(chǎn)生的氧氣被呼吸作用利用,并排出體外,因此葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是從葉綠體移向線粒體,從葉綠體到細(xì)胞外.圖2生物膜能夠吸收光能和運(yùn)輸物質(zhì),說(shuō)明生物膜具有物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換等的功能.
(3)分離色素時(shí),葉綠素b在層析液中溶解度最低,擴(kuò)散的最慢,其色素帶位于濾紙條的最下端.突變體葉片氣孔開(kāi)放程度大,CO2供應(yīng)充足,固定CO2形成C3的速率更快,消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP也更快,從而提高了光合放氧速率.可以通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量培養(yǎng)突變體,其原理是物細(xì)胞的全能性.
想獲得更多的,可利用植
故答案為:
(1)氣孔導(dǎo)度 光照 C3增加,C5減少
(2)從葉綠體到線粒體,從葉綠體到細(xì)胞外 物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換等
(3)最下端(第四條) 強(qiáng) 全能性
點(diǎn)評(píng) 本題難度較大,解答時(shí)需結(jié)合圖解利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解題,考查了光合作用的物質(zhì)變化、影響光合作用的環(huán)境因素、根吸水能力與蒸騰作用的關(guān)系、形成新物種的原因等相關(guān)知識(shí),具有一定的綜合性.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 就地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù) | |
B. | 基因重組導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生,從而形成遺傳多樣性 | |
C. | 濕地可以調(diào)節(jié)氣候、凈化污水,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 | |
D. | 生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的共同進(jìn)化形成生物多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度 | 平均葉面積(cm2) | 氣孔密度(個(gè)•mm-2) | 凈光合速率 (μmolco2•m-2•s-1) |
強(qiáng) | 13.6(100%) | 826(100%) | 4.33(100%) |
中 | 20.3(149%) | 768(93%) | 4.17(96%) |
弱 | 28.4(209%) | 752(91%) | 3.87(89%) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | B. | 生物種群的繁衍離不開(kāi)信息傳遞 | ||
C. | 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 | D. | 增加生態(tài)系統(tǒng)中基因的多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中a、b、c和d依次表示核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜 | |
B. | 物質(zhì)X的加工和分泌過(guò)程說(shuō)明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有密切聯(lián)系 | |
C. | 在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),葡萄糖可氧化分解產(chǎn)生CO2 | |
D. | 在此過(guò)程中結(jié)構(gòu)a有水生成,抑制e的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下列關(guān)于植物激素的敘述中,正確的是( )
A.植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成分泌的蛋白質(zhì)
B.植物的向光性可以說(shuō)明生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)
C.乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟,所以在幼嫩的果實(shí)中含量較多
D.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂,所以在莖尖、根尖等分裂旺盛的部位含量較多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,用鹽酸和酒精混合液使細(xì)胞相互分離并保持活性 | |
B. | 探究酵母菌的呼吸方式時(shí),可用酸性的重鉻酸鉀溶液檢驗(yàn)酒精的產(chǎn)生 | |
C. | 進(jìn)行性狀分離模擬實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙兩只小桶中標(biāo)記有D、d的彩球總數(shù)要相等 | |
D. | 探究不同濃度生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)生根效果的影響時(shí),要先設(shè)計(jì)一組濃度梯度比較小的溶液進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn) |
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