(11分)下圖是某動物個體(1-4為染色體,其中有一對性染色體,M、m、n為其上的基因)的正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞圖。請分析回答下列問題:

(1)該圖所示的細(xì)胞稱為__________________。該細(xì)胞中互為同源的染色體有________________;互為等位的基因有_____________________。

(2)該細(xì)胞分裂進(jìn)行到減數(shù)分裂第二次分裂后期時,細(xì)胞內(nèi)有_____個DNA分子,有______對同源染色體。

(3)該細(xì)胞分裂過程中,M與M的分離發(fā)生在______________________,n與M或m的自由組合發(fā)生在_________________。

(4)該生物產(chǎn)生生殖細(xì)胞可能的基因型有:______________________________。

(5)若下圖為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個生殖細(xì)胞示意圖,請?jiān)诳騼?nèi)畫出與之同時生成的其他三個生殖細(xì)胞的示意圖。(3分)(每個圖1分)

 

【答案】

(1)初級精母細(xì)胞  1和2,3和4   M和m  (2) 4    0   (3)減數(shù)第二次分裂 (后期)減數(shù)第一次分裂(后期)  (4)MXn、MY、mXn、mY

(5)(3分,每個圖1分)

【解析】

試題分析:(1)圖中所示細(xì)胞含有2對同源染色體,1、2是一對常染色體,3、4是一對性染色體X和Y,正在發(fā)生同源染色體的分離,因此該細(xì)胞是初級精母細(xì)胞。M和m是位于常染色體上的一對等位基因。(2)該動物體細(xì)胞中含有4條染色體,在減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中應(yīng)含有4條染色體,4個DNA分子,無同源染色體。(3)M與M分離是發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,而n與M或m的自由組合是發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期。(4)根據(jù)圖示,該生物的基因型是MmXnY,則生殖細(xì)胞的基因型有四種,分別是MXn、MY、mXn、mY。(5)略

考點(diǎn):本題考查自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。能正確分析圖形所給的信息,做出合理的判斷能力,進(jìn)行綜合運(yùn)用。

 

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東東莞市第七高級中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是某動物雄性個體部分細(xì)胞分裂的示意圖,請據(jù)圖回答

(1)具有同源染色體的細(xì)胞有___________(填字母),不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有__________(填字母)。
(2)圖C所表示的細(xì)胞名稱為_________,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為_________,子細(xì)胞中的染色體數(shù)目為______
(3)圖D處于__________分裂___________期,含有__________個四分體,該細(xì)胞在分裂過程中往往發(fā)生_________,增加子細(xì)胞的多樣性。
(4)如果上述所示的細(xì)胞分裂發(fā)生在同一器官中,則該器官可能是__________。
(5)上述細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程中,其先后順序?yàn)開_________(填字母,2分)

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科目:高中生物 來源:2015屆四川成都雙流縣棠湖中學(xué)高二12月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)下圖是某同學(xué)構(gòu)建的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型圖,其中A、B、C、D代表該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物成分。據(jù)圖回答下列問題:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析,圖中未完整表示出來的是                 。B代表的組成成分是__    __,其在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程中的主要作用是       。

(2)請寫出圖中的食物鏈:                 (用字母和箭頭表示)。一條食物鏈上的兩個相鄰種群的某些行為與種群特征等信息在種群之間的傳遞,有利于調(diào)節(jié)            關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

(3)碳元素從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的形式是      ,一般是通過    作用實(shí)現(xiàn)的;碳元素從D→C流動的形式是_         ___,生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物通過          作用使碳元素回到無機(jī)環(huán)境中。

(4)隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展,人類大量燃燒煤、石油等化石燃料,使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,形成溫室效應(yīng)。請?zhí)岢鰞牲c(diǎn)減緩二氧化碳增多的措施:__                                                                __。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖是某一動物體內(nèi)5個不同時期細(xì)胞的示意圖。 請據(jù)圖回答以下問題:

(1)基因的分離定律和自由組合定律可發(fā)生在圖      中   、     (填圖中字母)。

(2)圖中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有     (填字母)

(3)若某細(xì)胞發(fā)生癌變,往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的    減少;若該細(xì)胞是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖中    (填字母)所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為1∶1的是    (填字母)。

(4)圖中D細(xì)胞的名稱是           。

 

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科目:高中生物 來源:2010年云南省玉溪市高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(11分)下圖是同一個生物體內(nèi)細(xì)胞分裂的五個示意圖,請分析并回答問題:

(1)該組圖為________性的動物細(xì)胞分裂圖;該動物體內(nèi)能同時找到圖中各細(xì)胞的器官是________。

(2)含有同源染色體的細(xì)胞有________________,屬于有絲分裂的細(xì)胞____________,將減數(shù)分裂的細(xì)胞進(jìn)行排序,依次是________________________________。

(3)細(xì)胞E稱為________________細(xì)胞,其中染色體的特殊行為稱______________,含有的四分體為   ______________ 個,含有的DNA分子數(shù)為  ___________個。

(4)如果該個體有兩對等位基因(AaBb)分別位于兩對同源染色體上,請寫出圖中細(xì)胞D相對應(yīng)的基因組成可能是:_________(寫出一種即可)。

(5)請?jiān)谧鴺?biāo)中畫出該動物細(xì)胞減數(shù)分裂中核DNA分子數(shù)目的變化曲線圖。

 

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