【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是____________。
(2)P點的生物學含義是無氧呼吸消失點,由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學含義是____________________。
(3)在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線。
____
(4)若圖中的AB段與BC段的距離等長,說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比____(填“一樣多”或“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的____倍。
(5)在長途運輸新鮮蔬菜時,常常向塑料袋中充入氮氣,目的是__________。你認為氧濃度應調(diào)節(jié)到____點的對應濃度時,更有利于蔬菜的運輸,試說明理由_____________。
【答案】(1)氧氣濃度增加,無氧呼吸受抑制
(2)氧濃度逐漸增大的過程中,無氧呼吸生成的CO2總量
(3)所繪曲線應能表現(xiàn)下降趨勢,并經(jīng)過Q、B以及P點在X軸上的投影點。如圖所示
(4)一樣多 1/3
(5)降低氧濃度,減少有機物的消耗 R 此時有氧呼吸強度較低,同時又抑制了無氧呼吸,蔬菜中的有機物消耗較少
【解析】試題分析:(1)Q點氧氣濃度是0,該點表示無氧呼吸釋放的二氧化碳,QR隨著氧氣濃度的增加,無氧呼吸受抑制的作用越來越強,此時由于氧氣濃度較低,有氧呼吸過程也很弱,因此細胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳急劇下降。
(2)P點氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等,此時無氧呼吸過程完全被抑制,細胞只進行有氧呼吸;有氧呼吸過程氧氣的吸收與二氧化碳的釋放量相等,無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳=二氧化碳的生成量-有氧呼吸產(chǎn)生氧氣的量(有氧呼吸釋放二氧化碳的量),因此圖中由縱軸,CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積代表氧濃度逐漸增大的過程中,無氧呼吸生成的CO2總量。
(3)無氧呼吸產(chǎn)生的CO2等于生成的CO2總量-有氧呼吸吸收的氧氣,因此隨氧氣增加,無氧呼吸越來越低,,直到為0,曲線如答案所示。
(4)BC為有氧呼吸過程氧氣的吸收量,即有氧呼吸過程二氧化碳的釋放量,AB表示無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的量,AB=BC說明無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量相等;由于消耗等mol葡萄糖有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳之比是3:1,那么產(chǎn)生等量的二氧化碳,有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1:3。
(5)充入氮氣,細胞呼吸速率降低,有機物的消耗量減少,有利于蔬菜保鮮、儲存,因此在長途運輸新鮮蔬菜時,常常向塑料袋中充入氮氣;分析題圖曲線可知,R點細胞總呼吸較低,該點 有氧呼吸強度較低,同時又抑制了無氧呼吸,細胞呼吸消耗的有機物最少,該點是有利于蔬菜的運輸?shù)淖罴蜒鯕鉂舛赛c。
項目 | 有氧呼吸 | 無氧呼吸 | |
區(qū)別 | 進行部位 | 第一步在細胞質(zhì)中, | 始終在細胞質(zhì)中 |
是否需O2 | 需氧 | 不需氧 | |
最終產(chǎn)物 | CO2+H2O | 不徹底氧化物酒精、CO2或乳酸 | |
可利用能 | 1255kJ | 61.08KJ | |
聯(lián)系 | 將C6H12O6分解成丙酮酸這一階段相同,都在細胞質(zhì)中進行 |
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【題目】植物A和植物B均為二倍體,下圖為植物體細胞雜交過程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)步驟①是去掉__________,使植物細胞成為_____________,最常用的方法是__________________,使用的物質(zhì)是_________________。
(2)在步驟②中,可用的物理方法是________,一般常用的化學誘導劑是___,目的是___________。
(3)圖中完成植物體細胞融合的過程是(填編號)__________________。在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術手段是_____,除此項育種外還應用到此項技術的育種方法是________、______此技術,步驟④相當于_______,步驟⑤相當于____。形成的雜種植株是否可育___________。
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【題目】DNA分子的一條鏈中(A+C)/(T+G)=0.4,則在其互補鏈中及整個DNA中該比例分別是( )
A. 0.4,0.4 B. 2.5,0.4
C. 2.5,1.0 D. 0.6,1.0
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【題目】DNA分子復制需要的基本條件是( 。
A. 二氧化碳、水、能量和酶等
B. 含氮堿基、核糖、磷酸和酶等
C. 模板、4種脫氧核苷酸、能量和酶等
D. 模板、4種核苷酸、能量和酶等
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【題目】基因工程的操作步驟包括以下幾步,正確的操作順序是
①目的基因與運載體結(jié)合;②將目的基因?qū)胧荏w細胞;③目的基因的檢測與鑒定;④提取目的基因.
A.②④①③ B.④①②③
C.③②④① D.③④①②
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【題目】請分析回答下列問題:
(1)神經(jīng)細胞受到有效刺激后產(chǎn)生興奮,此時神經(jīng)纖維膜 (填“內(nèi)”或“外”)電流方向與興奮傳到方向一致,興奮在神經(jīng)細胞間通過 形式傳遞。
(2)神經(jīng)中樞內(nèi),由多巴胺能神經(jīng)元參與形成的突觸,以多巴胺為遞質(zhì),對脊髓前角運動神經(jīng)元起抑制作用;由膽堿能神經(jīng)元參與形成的突觸,以乙酰膽堿為遞質(zhì),對脊髓前角運動神經(jīng)元起興奮作用。研究認為,帕金森病患者運動神經(jīng)中樞中的多巴胺能神經(jīng)元損傷引起多巴胺含量 ,而乙酰膽堿對脊髓前角運動神經(jīng)元持續(xù)性起 作用,導致患者肌張力增高。
(3)研究人員認為帕金森病的發(fā)生與機體免疫有關,患者體液免疫產(chǎn)生的自身抗體可能導致帕金森病加重。為此研究人員進行了如下動物實驗,結(jié)果見下表:
(注:1、MPTP是一種神經(jīng)毒素,能夠破壞多巴胺能神經(jīng)元細胞導致實驗小鼠出現(xiàn)類似帕金森病的癥狀。2、“+”表示出現(xiàn)抗原抗體反應,“—”表示無抗原抗體反應。)
①正常小鼠注射MPTP后,免疫系統(tǒng)的 分泌產(chǎn)生了抗MPTP的抗體。實驗顯示,該抗體能夠與小鼠的 發(fā)生抗原抗體反應。
②實驗結(jié)果表明,注射MPTP的正常小鼠多巴胺能神經(jīng)元表面蛋白 (填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)改變;帕金森病小鼠的抗體 (填“會”或“不會”)導致帕金森病加重。
(4)綜上分析,帕金森病與神經(jīng)調(diào)節(jié)及 異常有關。
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