【題目】下圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑥表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。據(jù)圖分析錯誤的是

A. 所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器

B. 當(dāng)a處受刺激時,形成局部電流,興奮只能向傳導(dǎo)

C. 處的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D. 反射活動必須以完整的反射弧為基礎(chǔ)

【答案】B

【解析】根據(jù)上有神經(jīng)節(jié)以及突觸結(jié)構(gòu)可推知①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器,A項正確;興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),當(dāng)a處受刺激時,形成局部電流,興奮沿著神經(jīng)纖維可雙向傳導(dǎo),B項錯誤;⑥處是突觸結(jié)構(gòu),由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在反射弧中⑥處是單向傳遞的,C項正確;反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱是反射弧,反射弧的完整性是反射發(fā)生的前提,D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因與性狀的關(guān)系的敘述,正確的是( )

A. 基因型改變,性狀一定改變

B. 基因突變不一定會導(dǎo)致生物體性狀改變

C. 性狀改變,基因型一定改變

D. 一種性狀只能由一對基因控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦是調(diào)節(jié)水鹽、體溫平衡和內(nèi)分泌的中樞,請回答下列問題。

(1)飲水不足、食物過咸時,細(xì)胞 ____________滲透壓升高,____________中滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,分泌抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收;并可將興奮傳至___________產(chǎn)生渴覺,增加飲水,維持水平衡。

(2)人體受到寒冷刺激時,甲狀腺分泌活動________。如果人體內(nèi)甲狀腺激素分泌過多時,下丘腦和垂體分泌的相關(guān)激素就會________,這是一種________調(diào)節(jié)機制。

(3)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:

①實驗中A瓶作為空白對照,可以說明___________________________

②據(jù)圖分析實驗結(jié)果:D瓶與A、C瓶比較說明:___________________________。E瓶與A、C瓶比較說明:___________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)緩沖溶液的說法,錯誤的是

A. 緩沖溶液能夠抵制外界的酸和堿對溶液pH的影響,維持pH基本不變

B. 緩沖溶液通常由1~2種緩沖劑溶解于水中配制而成

C. 調(diào)節(jié)緩沖劑的使用比例就可以制得在不同pH范圍內(nèi)使用的緩沖液

D. 在利用凝膠電泳法分離蛋白質(zhì)時,一定要加入緩沖溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用高濃度鹽水殺菌防腐的原理是

A. 鹽水是中性的,不適于細(xì)菌的生活

B. 鹽水中的Na+不利于細(xì)胞的生活

C. 鹽水中的Cl-有殺菌防腐的作用

D. 滲透作用使細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的水分滲出而死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是利用生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛和轉(zhuǎn)基因萵苣的過程圖解,請回答下列問題:

(1)圖中獲取大量目的基因的方法是______________,完成過程①、⑤需要使用的酶有_____________。

(2)圖中過程②常采用的方法是___________。檢測目的基因是否導(dǎo)入受精卵,在分子水平上采用的方法是____________

(3)利用Ti質(zhì)粒作為載體是由于該質(zhì)粒上具有___________,它能將目的基因整合到受體細(xì)胞的__________上。

(4)圖中過程④需要借助___________技術(shù)才能獲得轉(zhuǎn)基因牛。如果萵苣的受體細(xì)胞是體細(xì)胞,需要通過___________技術(shù)才能獲得轉(zhuǎn)基因萵苣。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】讀圖填空:下圖甲是五個細(xì)胞分裂的示意圖,圖乙是一個分裂過程中染色體數(shù)目的變化曲線,請分析完成:

(1)若圖甲細(xì)胞來自同一個體,則該生物的體細(xì)胞染色體數(shù)最多為______條,含同源染色體的細(xì)胞是_____,細(xì)胞D產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是_____。

(2)該個體有兩對等位基因(YyRr)分別位于兩對同源染色體上,若圖甲中的細(xì)胞D的基因組成為YYRr,其原因可能是_____

(3)圖乙中,c 段對應(yīng)于甲圖中的_____(填字母)細(xì)胞的染色體變化,基因分離定律發(fā)生于_____段,染色體和 DNA 分子數(shù)的比為 1∶1 的是_____段。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面左圖為燕麥胚芽鞘所作的處理,那么一段時間后,右圖①②③在圖示情況下,其生長狀況依次是( )

A. 向右彎曲 向B側(cè)彎曲 向右彎曲

B. 向右彎曲 向B側(cè)彎曲 向左彎曲

C. 向左彎曲 直立生長 向右彎曲

D. 向右彎曲 直立生長 向左彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)卵細(xì)胞達(dá)到什么時期時,才具備與精子受精的能力( )

A. 減數(shù)第二次分裂后期 B. 減數(shù)第一次分裂末期

C. 減數(shù)第二次分裂中期 D. 減數(shù)第二次分裂結(jié)束

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