【題目】科研人員為研究脾臟中某種淋巴細(xì)胞(簡(jiǎn)稱(chēng)M細(xì)胞)在免疫應(yīng)答中的作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

組別

處理方式

檢測(cè)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)組

用肺癌細(xì)胞抗原處理M細(xì)胞后,分離出M細(xì)胞與胸腺淋巴細(xì)胞混合培養(yǎng),再分離出胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng)

部分淋巴細(xì)胞能殺傷肺癌細(xì)胞

對(duì)照組

未經(jīng)處理的胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng)

淋巴細(xì)胞均不能殺傷肺癌細(xì)胞

下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)分析,不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)證明M細(xì)胞能夠?qū)⒎伟┘?xì)胞抗原呈遞給胸腺淋巴細(xì)胞

B.經(jīng)M細(xì)胞刺激后部分胸腺淋巴細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)細(xì)胞

C.實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞殺傷力的淋巴因子

D.實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能特異性識(shí)別肺癌抗原的免疫球蛋白

【答案】D

【解析】

本題考查T細(xì)胞和B細(xì)胞應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),由表格實(shí)驗(yàn)組內(nèi)容可知,M細(xì)胞可呈遞抗原,且可促進(jìn)胸腺細(xì)胞的增殖分化,胸腺合成的T淋巴細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子促進(jìn)免疫反應(yīng),D項(xiàng)由表格內(nèi)容不能確定M細(xì)胞產(chǎn)生了抗體,所以答案D錯(cuò)。

考點(diǎn)定位:主要考查與免疫有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】手足口病是由腸道病毒引起的傳染病。該病毒入侵人體后可引起的免疫反應(yīng)是

A. B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞

B. T細(xì)胞大量合成并分泌與該病毒特異性結(jié)合的抗體

C. B細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子與腸道病毒特異性結(jié)合,并消除病毒

D. 記憶細(xì)胞產(chǎn)生抗體并消滅抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 細(xì)胞衰老,細(xì)胞內(nèi)水分減少,新陳代謝速率減慢

B. 細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變

C. 細(xì)胞癌變,細(xì)胞的組成成分會(huì)發(fā)生改變

D. 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),不利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】家兔的顏色,灰(A)對(duì)白(a)是顯性,毛的長(zhǎng)度,短毛(B)對(duì)長(zhǎng)毛(b)是顯性,控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因按自由組合定律遺傳,F(xiàn)將長(zhǎng)毛灰兔和短毛白兔兩純種雜交,獲得F1,讓F1自由交配得到F2,請(qǐng)回答。

(1)這對(duì)親本家兔的基因型分別是_________________ 。

(2)F1的表現(xiàn)型是 _____________ ,F(xiàn)1的基因型是:_________________。

(3)F2共有________種表現(xiàn)型,各表現(xiàn)型的比例是______________ 。

(4)F2中的長(zhǎng)毛灰兔的基因型是____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )

A. 鹽酸和氫氧化鈉都有腐蝕性,應(yīng)避免其與皮膚和眼睛接觸

B. 每種實(shí)驗(yàn)材料測(cè)定完成后,都必須將燒杯充分洗凈,才可倒入等量的另一種實(shí)驗(yàn)材料

C. 從加入鹽酸或NaOH后的變化來(lái)看,生物材料更像緩沖液

D. 根據(jù)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),畫(huà)pH變化曲線時(shí),一般以pH為橫軸,以酸或堿的量為縱軸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】糖類(lèi)可分為單糖、二糖和多糖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 脫氧核糖是不能再水解的單糖

B. 葡萄糖與果糖發(fā)生脫水縮合形成蔗糖

C. 纖維素分子在植物細(xì)胞壁中組成纖維

D. 糖類(lèi)中氧原子的相對(duì)含量低于油脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】減數(shù)第二次分裂的主要特征是

A. 染色體自我復(fù)制B. 著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體分開(kāi)

C. 著絲點(diǎn)分裂為二,兩個(gè)染色單體分開(kāi)D. 染色體恢復(fù)成染色質(zhì)狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是

①能通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞的一定是小分子物質(zhì)和離子

②有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進(jìn)行

③當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí),細(xì)胞一定會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原

④酶催化作用的最適溫度一定是37℃

⑤含有葉綠體的細(xì)胞一定含有線粒體

⑥產(chǎn)生CO2一定不是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程

⑦有H2O生成一定不是無(wú)氧呼吸的過(guò)程

A. ②⑤⑥ B. ⑤⑥⑦ C. ①⑤⑦ D. ③⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是大豆的花色四個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若控制花色的遺傳因子用A、a來(lái)表示。請(qǐng)分析表格回答問(wèn)題。

組合

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紫花

白花

紫花×白花

405

411

白花×白花

0

820

紫花×紫花

1240

413

(1)根據(jù)組合__________可判出__________為顯性性狀。

(2)組合一的交配方式為_____。(自交,雜交、測(cè)交任選一個(gè))。

(3)組合三中,F1中同時(shí)出現(xiàn)紫花與白花的現(xiàn)象叫__________

(4)組合一中,F1中的紫花自交后代中純合子比例為__________。

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