【題目】以下基因型個(gè)體屬于純合子的是( )
A.YYRr
B.YyRR
C.yyrr
D.YyRr
【答案】C
【解析】解:A、YYRr中一對(duì)基因純合一對(duì)雜合,所以是雜合子,A錯(cuò)誤; B、YyRR中一對(duì)基因雜合一對(duì)純合,所以是雜合子,B錯(cuò)誤;
C、yyrr中兩對(duì)基因都純合,所以是純合子,C正確;
D、YyRr中兩對(duì)基因都雜合,所以是雜合子,D錯(cuò)誤.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,掌握基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí), 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合即可以解答此題.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),畫了兩個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖回答問題。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),剪取健壯的洋蔥根尖3mm,制片過程中先將根尖弄碎,蓋上蓋玻片,覆上一張濾紙片后,再加蓋一片_______________,然后用拇指輕輕按壓,可使細(xì)胞分散開來。
(2)將制作好的洋蔥根尖臨時(shí)玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的________期。
(3)圖一中DNA數(shù)目是_______個(gè)。
(4)圖二細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的______________期,理由是______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】非洲西部產(chǎn)的一種豆科植物毒扁豆,其含有的毒扁豆堿可與乙酰膽堿酯酶結(jié)合使 其失去活性而不能水解乙酰膽堿(興奮性遞質(zhì)),請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中所示的是_____的結(jié)構(gòu),A 表示_____,其釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程所消耗的 能量可以來自_________(填場所)。
(2)興奮在圖中結(jié)構(gòu)處單向傳遞的原因是_____。
(3)B 是_____,其化學(xué)本質(zhì)是_____。
(4)毒扁豆堿使乙酰膽堿的含量_____,導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元_____。若要緩解這種 效應(yīng),可以用藥物打開 C 膜上_________(填“陰”或“陽”)離子通道。
(5)若某人產(chǎn)生的抗體攻擊細(xì)胞中的 B,則這屬于_____病。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中不能稱為一個(gè)生命系統(tǒng)是________(填字母),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他圖示的顯著特點(diǎn)是__________________,它必須依賴____才能生活。
(2)科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無_______把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,它們共有的細(xì)胞器是_____。圖中屬原核細(xì)胞的是______(填字母)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.強(qiáng)酸、強(qiáng)堿或高溫、低溫都會(huì)使酶永久失活
B.所有酶都含有C、H、O、N 四種元素
C. 酶不一定只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
D.人體內(nèi)的酶也在不斷地更新
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(如曲線甲),在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(如曲線乙)。下列有關(guān)種群增長曲線的敘述,正確的是
A. 若曲線乙表示某害蟲種群增長曲線,則在種群數(shù)量達(dá)到C點(diǎn)時(shí)防治,防治成本最低
B. 圖中C點(diǎn)時(shí),環(huán)境阻力最小,種群增長速率最快
C. 若種群以曲線甲增長,則增長率將隨時(shí)間的延長一直增加
D. 若曲線乙表示一段時(shí)間內(nèi)酵母菌種群增長曲線,通過鏡檢觀察統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可能比實(shí)際值低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示;~塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是:( )
A.如果c1表示蠶傳遞給分解者的能量,則b1表示未被利用的能量
B.圖中b表示桑樹呼吸作用散失的能量
C.圖中的c可表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量
D.圖中d1/d可以表示第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】森林生態(tài)系統(tǒng)主要以高大的喬木為主,同時(shí)擁有豐富的其他動(dòng)植物資源,物種多樣性程度較高;卮鹣铝袉栴}:
(1)森林生態(tài)系統(tǒng)中的苔蘚、油松、松鼠、紅隼等全部生物共同構(gòu)成了________________,其除了明顯的垂直結(jié)構(gòu),有利于提高利用陽光等資源的能力之外,還具有_________結(jié)構(gòu)。其中油松等植物因體型大、數(shù)量多、生命力強(qiáng)而成為該地的________________。
(2)若要調(diào)查該地區(qū)的物種數(shù)量,依據(jù)甲圖可知選取樣方的最佳面積為______________。
(3)森林生態(tài)系統(tǒng)中的部分地區(qū)人工林純度較高,容易出現(xiàn)蟲災(zāi)。圖乙所示為林業(yè)部門對(duì)某次害蟲生物防治過程中種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果,由圖可知,該防治依據(jù)的原理是_______________,導(dǎo)致害蟲種群數(shù)量下降的直接原因是________________。
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