【題目】圖1表示某哺乳類動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體與核DNA數(shù)目比;圖2為該動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像.請據(jù)圖回答:
(1)圖1中BC段形成的原因是 , DE段對應(yīng)圖2中的細(xì)胞.
(2)圖2中具有同源染色體的是細(xì)胞.丁細(xì)胞含有條染色單體,該細(xì)胞的名稱為
(3)如果丁細(xì)胞中的①為X染色體,則②一定是 .
(4)戊細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因組成是 .
【答案】
(1)DNA復(fù)制;甲和戊
(2)甲、乙、丙;4;次級卵母細(xì)胞
(3)常染色體
(4)Hr
【解析】解:(1)圖1中BC段形成的原因是DNA的復(fù)制,而DE段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂,對應(yīng)圖2中的甲和戊細(xì)胞.(2)圖2中,甲、乙、丙細(xì)胞具有同源染色體,丁細(xì)胞含有2條染色體、4條染色單體,由于丙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,且含白色大染色體的細(xì)胞質(zhì)多,所以丁細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞.(3)由于丁細(xì)胞是經(jīng)過減數(shù)第一次分裂后形成的,如果丁細(xì)胞中的①為X染色體,則②一定是常染色體.(4)根據(jù)圖乙中染色體上含有的基因,可判斷戊細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因組成是Hr. 所以答案是:(1)DNA復(fù)制;甲和戊;(2)甲、乙、丙;4;次級卵母細(xì)胞;(3)常染色體;(4)Hr
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解有絲分裂中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的變化的相關(guān)知識,掌握在有絲分裂過程中,染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次,分裂結(jié)果是染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,以及對減數(shù)分裂的概念的理解,了解減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過程中所特有的細(xì)胞分裂方式.在減數(shù)分裂過程中,染色體只復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一個(gè)正常眼色的果蠅種群由于受到射線照射,出現(xiàn)了兩只褐眼雌果蠅,分別記為果蠅A和果蠅B.為研究果蠅A和果蠅B的突變是否為同一突變,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn): 實(shí)驗(yàn)一:果蠅A×純合正常雄果蠅→F1中40正常(♀):38褐眼(♀):42正常(♂)
實(shí)驗(yàn)二:果蠅B×純合正常雄果蠅→F1中62正常(♀):62褐眼(♀):65正常(♂):63褐眼(♂)
實(shí)驗(yàn)三:實(shí)驗(yàn)二中F1褐眼雌雄果蠅互相交配→F2中25正常(♀):49褐眼(♀):23正常(♂):47褐眼(♂)
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請回答:
(1)果蠅A發(fā)生的突變是(顯、隱)性突變,且該突變具有致死效應(yīng),突變基因位于染色體上.請解釋實(shí)驗(yàn)一出現(xiàn)異常比例的原因,用遺傳圖解表示(基因D、d表示).
(2)果蠅B發(fā)生的突變是(顯、隱)性突變,該突變也具有致死效應(yīng).果蠅B的突變發(fā)生在染色體上,理由是 .
(3)若上述突變基因均能獨(dú)立控制褐色素的合成而表現(xiàn)褐眼,讓果蠅A與實(shí)驗(yàn)二中F1代褐眼雄果蠅雜交,則褐眼的遺傳遵循定律,其后代出現(xiàn)褐眼果蠅的概率是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從某種萌發(fā)的植物種子中提取出淀粉酶A,欲探究溫度對其活性的影響,某興趣小組設(shè)計(jì)并開展了如下實(shí)驗(yàn):
水浴缸溫度設(shè)置 | 20℃ | 30℃ | 40℃ | 50℃ | 60℃ | 70℃ |
取6支試管分別加入可溶性淀粉溶液,在對應(yīng)的溫度下保溫5min | 2ml | 2ml | 2ml | 2ml | 2ml | 2ml |
另取6支試管分別加入相同濃度淀粉酶A溶液,在對應(yīng)的溫度下保溫5min | 1ml | 1ml | 1ml | 1ml | 1ml | 1ml |
將對應(yīng)溫度下保溫的可溶性淀粉溶液與淀粉酶溶液混合均勻,在對應(yīng)溫度下保溫5min | ||||||
用分光光度計(jì)檢測淀粉剩余量 |
結(jié)果如圖甲,據(jù)圖回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是____________,在制備酶溶液時(shí)加入酸堿緩沖物質(zhì)的目的_________________。
(2)圖甲結(jié)果___________(能/不能)說明淀粉酶A的最適溫度是60°C,理由是 _______________。
(3)圖乙是另一小組在溫度為40℃時(shí),得到的淀粉酶A催化淀粉水解生成的麥芽糖的量隨時(shí)間變化的曲線,時(shí)間到達(dá)t2時(shí)刻后,麥芽糖的量不再增加的原因是__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用技術(shù)的相關(guān)描述,正確的是
A.用3H標(biāo)記亮氨酸,可以分析出分泌蛋白的合成和分泌途徑
B.研究細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和種類,可采用密度梯度離心法和顯微觀察法
C.半透膜都具有選擇透過性
D.用高倍顯微鏡觀察健那綠處理后的細(xì)胞,可以看到線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式,對該圖的正確理解是( )
A. Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B. Ⅰ和Ⅱ都屬于被動(dòng)運(yùn)輸
C. 葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的
D. 水、二氧化碳、甘油是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖(一)為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖(二)為不同光照強(qiáng)度下,測定該綠色植物對CO2的吸收速率(mL/h)并繪制成的相應(yīng)曲線.請據(jù)圖回答問題:
(1)圖(一)中物質(zhì)A是 . 若要d過程不發(fā)生,則對該細(xì)胞處理的方法是 . 圖(二)A點(diǎn)的含義是 .
(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖(二)曲線表示該植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.若將溫度提高到30℃(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),理論上圖中B點(diǎn)應(yīng)(填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”).
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度從4klx突然降至0,則植物光合作用過程中五碳化合物含量的變化是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是光合作用過程和呼吸作用的圖解,仔細(xì)分析回答下列問題:
(1)寫出圖中所示物質(zhì)的名稱:①________;④____。參與光合作用的色素分布在該細(xì)胞器的上,這些色素的作用是____。
(2)光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段,A表示________階段;B表示____階段。A階段為B階段提供了____。
(3)F過程是有氧呼吸的____階段。在線粒體中進(jìn)行的過程是____(用字母表示),有氧呼吸產(chǎn)生ATP最多的階段是_________(用字母表示)。
(4)g代表的物質(zhì)是____,它要在同一細(xì)胞內(nèi),參與B過程必須通過________層膜。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖四幅圖表示的意義描述不正確的是( )
A.甲、乙、丙三圖分別表示組成多肽鏈的氨基酸數(shù)目種類和排列順序不同
B.丁圖中共有三條肽鏈,它們之間相連接的鍵叫做肽鍵
C.丁圖表示組成蛋白質(zhì)分子的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同
D.圖中每一條肽鏈都至少含有一個(gè)游離的氨基
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究溫度對α-淀粉酶活性的影響,請根據(jù)以下提供的材料與用具,完善實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。(己知α-淀粉酶最適溫度在60℃左右)
材料與用具:α-淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、KI-I2溶液;試管、水浴鍋(40℃、50℃、60℃、70℃、80℃)。
回答下列問題:
(1)以表格形式完成實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì): ______
(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果):__________。
(3)由結(jié)果可得結(jié)論:在一定范圍內(nèi)α-淀粉酶溶液活性隨_________升高而增強(qiáng),過了最適溫度后則隨之_________。
(4)淀粉在α-淀粉酶催化水解后的產(chǎn)物與本尼迪特試劑產(chǎn)生_________。
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