2．圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期核DNA分子數(shù)的變化，圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況
B．圖4中a可表示有絲分裂后期，b可對(duì)應(yīng)有絲分裂前期或中期
C．處于圖3中BC段的是圖1所示細(xì)胞，完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
D．圖1所示細(xì)胞中有4條染色體，8個(gè)DNA分子；圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體

分析 圖1染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，表示有絲分裂中期；圖2細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，表示有絲分裂后期；圖3中的AB段表示完成DNA的復(fù)制，CD段表示新的核膜形成；圖4中a和c表示染色體與DNA含量相等，每條染色體上有一個(gè)DNA，a表示有絲分裂后期，b表示每條染色體上含有2個(gè)DNA，表示有絲分裂的前期和中期；c表示有絲分裂末期；有絲分裂過程中染色體與DNA的數(shù)量關(guān)系是1：2或1：1，不可能出現(xiàn)2：1的比例關(guān)系．

解答 解：A、有絲分裂過程中染色體與DNA的數(shù)量關(guān)系是1：2或1：1，不可能出現(xiàn)2：1的比例關(guān)系，A正確；
B、圖4中a和c表示染色體與DNA含量相等，每條染色體上有一個(gè)DNA，a表示有絲分裂后期，b表示每條染色體上含有2個(gè)DNA，表示有絲分裂的前期和中期，B正確；
C、圖3中BC段每條染色體上有2個(gè)DNA，對(duì)應(yīng)于圖1和圖2，圖3中CD段變化的原因新的核膜形成，是有絲分裂末期，C錯(cuò)誤；
D、以著絲點(diǎn)的個(gè)數(shù)來統(tǒng)計(jì)染色體的數(shù)目，圖1所示細(xì)胞中有4條染色體，8個(gè)DNA分子；圖2所示細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂，共有0條姐妹染色單體，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂圖解、DNA含量變化等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析圖形的能力，難度中等，關(guān)鍵是理解圖3中BC段和CD段的含義；有絲分裂記憶口訣：前期：膜仁消失現(xiàn)兩體，中期：形定數(shù)晰赤道齊，后期：點(diǎn)裂體增均兩極，末期：兩消兩現(xiàn)重開始．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．青蒿素是從植物黃花蒿莖葉中提取的藥物，可溶于石油醚、苯、乙醇和乙醚等，但不溶于水．用萃取法從黃花蒿中提取青蒿素的實(shí)驗(yàn)流程如下：干燥→破碎→浸泡→、萃取→…→濃縮提取液→粗品→精制．請(qǐng)回答下列問題．
（1）在干燥操作時(shí)，要控制溫度和時(shí)間，如果溫度太高、時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致青蒿素分子結(jié)構(gòu)發(fā)生變化．
（2）萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置，在濃縮之前，還要進(jìn)行過濾操作．進(jìn)行萃取操作時(shí)，在上述試劑中，最好選用的是石油醚．因?yàn)樵撛噭┚邆洳荒芘c水混溶和沸點(diǎn)高等適合做萃取劑的物理性質(zhì)．
（3）如圖是提取青蒿素的裝置，指出其中的兩個(gè)錯(cuò)誤，并說明理由．
①無冷凝管 導(dǎo)致有機(jī)溶劑揮發(fā)；
②無水浴鍋 易造成有機(jī)溶劑燃燒．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．苦馬豆素（SW）因從灰苦馬豆中分離出來而得名，被認(rèn)為是“未來的腫瘤治療藥物”．以下是相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究過程及結(jié)果．
①將等量的小鼠肝癌細(xì)胞懸液，分別接種于若干個(gè)含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中；②將培養(yǎng)瓶放于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，靜置、去除上清液；③分別加入等量但含不同濃度的SW的培養(yǎng)液，于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng)；④分別在24h、48h、72h時(shí)吸取培養(yǎng)液，觀察結(jié)果，得到不同濃度的SW對(duì)細(xì)胞存活率的影響曲線如圖所示．
請(qǐng)回答下列問題
（1）培養(yǎng)箱中5%CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（2）處于間期的肝癌細(xì)胞，其分子水平的主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（3）步驟③中需要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組的處理方法應(yīng)為加入等量不含SW的培養(yǎng)液（或只加等量培養(yǎng)液）．步驟③中每個(gè)實(shí)驗(yàn)組設(shè)置5個(gè)培養(yǎng)瓶同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，計(jì)數(shù)后統(tǒng)計(jì)平均值，這是為了減小誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．
（4）分析圖中曲線可知，SW對(duì)肝癌細(xì)胞作用效果的特點(diǎn)是：①SW濃度越高，對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)（存活）的抑制作用越強(qiáng)；
②SW作用時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)（存活）的抑制作用越強(qiáng)．
（5）將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心，去除上清液后經(jīng)過一系列的處理及分析，得到培養(yǎng)48h時(shí)的細(xì)胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達(dá)量如表所示：
SW癌細(xì)胞數(shù)目凋亡細(xì)胞數(shù)目Bax蛋白Bcl-2蛋白
2 μg/mL++++++++++
1 μg/mL++++++++++
0.5 μg/mL++++++++++
0 μg/mL++++++++++
注：“+”的數(shù)量表示相對(duì)值的多少．
據(jù)此推測(cè)，SW可能是通過誘發(fā)癌細(xì)胞凋亡來抑制腫瘤生長(zhǎng)的，其原因可能是SW促進(jìn)了癌細(xì)胞內(nèi)Bax蛋白基因的表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列對(duì)生物技術(shù)及應(yīng)用的有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．制作果醋時(shí)通氧不足或溫度過低，會(huì)導(dǎo)致發(fā)酵失敗
B．作為消化酶使用時(shí)，蛋白酶制劑可以以口服方式給藥
C．將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗，目的是洗去CaCl2和雜菌
D．植物組織培養(yǎng)時(shí)需要對(duì)外植體和接種器材進(jìn)行滅菌處理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列能發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是（　�。�
①蠶豆葉的表皮細(xì)胞  ②植物的根毛細(xì)胞  ③人的口腔上皮細(xì)胞  ④根尖分生區(qū)細(xì)胞．
A．①③B．②③C．②④D．①②

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．人的性別決定與性染色體有關(guān)：則男性的表示方式是XY，女性的表示方式是XX．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列說法正確的是（　�。�
A．由普通西瓜培育出三倍體西瓜和“黑農(nóng)五號(hào)”大豆品種的育種原理相同
B．科學(xué)家通過基因工程育種，培育出了生產(chǎn)青霉素的高產(chǎn)菌株
C．瓜田長(zhǎng)期使用某殺蟲劑，導(dǎo)致害蟲瓜蚜抗藥基因頻率增加，該田最終出現(xiàn)瓜蚜新物種
D．自然選擇直接作用于表現(xiàn)型，使基因頻率定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列不是免疫器官的是（　�。�
A．肌肉B．淋巴結(jié)C．扁桃體D．胸腺

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南瀏陽(yáng)一中高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

(2012·孝感統(tǒng)考)層粘連蛋白分子是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構(gòu)成的高分子糖蛋白。作為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分，它含有多個(gè)結(jié)合位點(diǎn)，對(duì)細(xì)胞間粘連及細(xì)胞的分化等都有作用。層粘連蛋白分子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖，若該蛋白分子由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，下列有關(guān)說法不正確的是( )

A．該層粘連蛋白分子含有的肽鍵數(shù)為m－3

B．該蛋白在細(xì)胞識(shí)別中具有重要作用

C．癌細(xì)胞膜相對(duì)正常細(xì)胞膜而言表面層粘連蛋白減少

D．該物質(zhì)的合成只需核糖體即可完成

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