16．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述合理的是（　�。�
①用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)會(huì)顯紫色反應(yīng)
②葉綠素a在層析液中溶解度最高
③觀察線粒體最好用黑藻葉片做材料
④用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酒精會(huì)發(fā)生灰綠色反應(yīng)．
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

分析 1、雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)；
2、不同的色素在層析液中溶解度不同，擴(kuò)散速度也不同；
3、黑藻葉片含有大量的葉綠體；
4、在探究酵母菌呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，使用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)是否產(chǎn)生二氧化碳，使用酸性的重鉻酸鉀溶液檢測(cè)是否產(chǎn)生酒精．

解答 解：①雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)，①正確；
②四種色素在層析液中溶解度由大到小依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，②錯(cuò)誤；
③觀察線粒體時(shí)，需要用健那綠將線粒體染成藍(lán)綠色，而黑藻細(xì)胞含有綠色的葉綠體，會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)觀察，因此觀察線粒體時(shí)，最好選用無(wú)色的細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，③錯(cuò)誤；
④在探究酵母菌呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，使用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)是否產(chǎn)生二氧化碳，使用酸性的重鉻酸鉀溶液檢測(cè)是否產(chǎn)生酒精，④錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體和葉綠體、葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列生理活動(dòng)能夠體現(xiàn)蛋白質(zhì)作為激素的功能的是（　　）
A．氧氣在血液中的運(yùn)輸B．血糖平衡調(diào)節(jié)
C．葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解D．細(xì)胞識(shí)別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖．請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài)）
（1）典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：①具有半透膜．②膜兩側(cè)溶液有濃度差．
（2）丙圖中 ⑦為原生質(zhì)層，相當(dāng)于甲圖中的③．（填序號(hào)）
（3）若把根毛細(xì)胞放在 30% 的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離．再放入清水中，它又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原．
（4）若把根毛細(xì)胞放在 90% 的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)什么變化？質(zhì)壁分離．過(guò)一段時(shí)間再放入清水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？不一樣．為什么？蔗糖溶液濃度過(guò)高，根毛細(xì)胞失水過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致根毛細(xì)胞死亡．
（5）鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，造成細(xì)胞失水，出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象．
（6）乙圖裝置中膜兩側(cè)的濃度是否相等不相等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是一動(dòng)物物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線，請(qǐng)回答：
（l）圖中表示的是種群增長(zhǎng)的“S”型曲線，表示K值的一點(diǎn)是d．
（2）圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的一點(diǎn)是b．
（3）圖中a、b、c、d四點(diǎn)中，出生率最高的點(diǎn)是b．
（4）既要獲得最大的捕獲量，又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞，應(yīng)該使該動(dòng)物種群的數(shù)量保持在圖中哪一點(diǎn)所代表的水平上？b．
（5）第8年后，種群數(shù)量趨于穩(wěn)定，若想使該種群數(shù)量繼續(xù)增長(zhǎng)，應(yīng)該食物減少，天敵增加，種內(nèi)斗爭(zhēng)，空間有限等（至少寫(xiě)出兩種方法）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，下列對(duì)圖示分析不正確的是（　　）
A．A中肯定含有C、H、O、N
B．B中至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且連在同一個(gè)碳原子上
C．多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能具有多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下圖為在一定的CO2濃度和適宜的溫度下，測(cè)得不同光照強(qiáng)度下的番茄葉片光合作用強(qiáng)度的變化情況．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．A點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線粒體
B．C點(diǎn)后限制光合作用強(qiáng)度的因素是溫度和CO2濃度
C．C點(diǎn)時(shí)真正的光合速率約為15 mgCO2/100cm2葉•小時(shí)
D．番茄正常生長(zhǎng)所需的光照強(qiáng)度應(yīng)大于B點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下面是關(guān)于高等動(dòng)物減數(shù)分裂形成配子及受精作用的描述，其中正確的是（　�。�
A．形成一個(gè)卵細(xì)胞的減數(shù)分裂中有兩次細(xì)胞質(zhì)不均等分裂
B．一次減數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞，所以等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的幾率并不相等
C．進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子為后代提供一半的遺傳物質(zhì)
D．人類(lèi)種群中男女比例大概為1：1，是因?yàn)榇菩叟渥拥臄?shù)目大概相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖（一）是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖（一）中的種間關(guān)系有捕食、競(jìng)爭(zhēng)．
（2）圖（一）中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類(lèi)后，將發(fā)生一系列變化，如圖（二）所示：圖（二）中的A、B表示的含義分別為：A．能量被同化； B．能量用于貝類(lèi)生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖．
（4）由圖（二）可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．
（5）食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（6）如圖（三）中，在t1時(shí)期種群的年齡組成為增長(zhǎng)型，在t2時(shí)期后，種群數(shù)量將不變．
（7）假設(shè)圖中是魚(yú)的種群，當(dāng)達(dá)到t1時(shí)間開(kāi)始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．回答下列有關(guān)課本實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．
（1）圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原（或探究植物細(xì)胞在什么情況下會(huì)失水或吸水，或證明原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜等）．
②若所觀察的植物細(xì)胞為紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，則B步驟主要觀察細(xì)胞中紫色（中央）液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置．
③某學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)試劑使用正確，但在F步驟觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是質(zhì)壁分離時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，細(xì)胞失水過(guò)多而死亡．
（2）生物組織中脂肪的鑒定和葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中均有用到酒精，其中酒精所起的作用分別是洗去浮色和提�。ㄈ芙猓┥兀�
（3）在探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，可用澄清石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)CO2的產(chǎn)生情況．

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