4.為了探討某種植物的一些生理特性,科研人員做了一系列的相關(guān)實(shí)驗(yàn).如圖是在不同光照條件下測(cè)定的其光合速率變化情況.請(qǐng)分析回答:

(1)從圖中c-d段可以看出,限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素使光照強(qiáng)度和溫度.
(2)圖中c-d對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加(或先減少后增加).
(3)經(jīng)測(cè)定,晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0.8μmol/L(m2•s),則g點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率為1.8μmol/L(m2•s).

分析 1、由于凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,當(dāng)凈光合速率大于0時(shí),表明此時(shí)的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;小于0時(shí),則表明光合作用小于呼吸作用.
2、據(jù)圖分析:曲線圖表示晴天或陰天植物凈光合速率隨時(shí)間的變化.a(chǎn)-b段限制凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度;ef段,凈光合速率急劇下降的原因是氣溫太高,葉片的氣孔關(guān)閉,CO2吸收量減少.

解答 解:(1)圖中 c~d 段對(duì)應(yīng)的時(shí)間段為 11:00~13:0,此時(shí)光照強(qiáng)度較強(qiáng),溫度較高,限制了凈光合速率;
(2)凈光合速率表示植物體內(nèi)有機(jī)物的積累情況,負(fù)值表示減少,正值表示增加,c-d時(shí)段植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是先減少后增加.
(3)晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率即為呼吸速率,等于氧氣吸收速率,則g點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率為1+0.8=1.8(μmol/m2•s).
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度   溫度   
(2)增加(或先減少后增加) 
(3)1.8

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素、光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系等方面的知識(shí),意在考查考生析圖能力、理解能力,具有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A.神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
B.興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳導(dǎo)
C.膝跳反射的反射孤只有兩個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成
D.生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力,叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)例中不能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性的是(  )
A.白細(xì)胞吞噬病菌B.高爾基體囊泡的形成
C.核糖體中多肽的形成D.人細(xì)胞和小鼠細(xì)胞的融合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于遺傳咨詢和優(yōu)生的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.可以用顯微鏡檢測(cè)胎兒是否患21三體綜合征
B.各種遺傳病都是由一種或多種致病基因引起的
C.胎兒是否患病與孕婦的遺傳物質(zhì)、飲食、心態(tài)等多方面有關(guān)
D.如果一對(duì)正常的夫婦第一胎生了患血友病的兒子,則建議第二胎時(shí)做產(chǎn)前診斷

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.為研究油茶葉片與果實(shí)關(guān)系對(duì)葉片光合作用及果實(shí)產(chǎn)量的影響,研究者進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn).
(1)油茶葉片利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]將C3轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,運(yùn)輸至油茶果實(shí)積累,葉片為“源”,果實(shí)是“庫”.
(2)研究者對(duì)油茶植株進(jìn)行了處理,處理及結(jié)果如圖1所示.

①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組要選取相同高度、南面生長(zhǎng)的樹冠外層枝條作為實(shí)驗(yàn)材料,目的是保證各組葉片得到充足且相同強(qiáng)度的光照.
②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組結(jié)果表明,庫源比(果與葉數(shù)目比)越大,葉片的凈光合速率越高.
③研究者推測(cè),摘除部分葉片后,剩余葉片的光合產(chǎn)物運(yùn)輸和分配到果實(shí)中的比例升高,這是由于植物體對(duì)源葉凈光合速率進(jìn)行了反饋調(diào)節(jié).為確定符合生產(chǎn)需求的最佳庫源比,研究者還需要測(cè)定三組實(shí)驗(yàn)的果實(shí)重量.
(3)為了探究不同位置源葉光合產(chǎn)物的分配規(guī)律,研究者進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果如圖2和如表所示.
處理13C含量(mg)
果殼種仁果實(shí)總量
標(biāo)記上枝葉2.9326.0228.95
標(biāo)記中枝葉11.4427.4738.91
標(biāo)記下枝葉8.008.3716.37
研究者用透光性較好的塑料袋套于枝條底端,扎緊、密封袋口,抽出袋中空氣,注入濃度為500μmol•mol-1l3CO2和除去C02的空氣.一段時(shí)間后,分別檢測(cè)標(biāo)記上枝葉、中枝葉、下枝葉時(shí)果殼、種仁的13C含量.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:中枝葉(與果實(shí)距離最近的葉片)光合產(chǎn)物分配到果實(shí)中的總量最高(且不同位置源葉光合產(chǎn)物向種仁的分配量均高于果殼).
③若需要對(duì)圖2中的枝葉進(jìn)行修剪,最好剪去下枝葉.
(4)研究者想進(jìn)一步探究源葉光合產(chǎn)物在不同位置果實(shí)中的分配規(guī)律,請(qǐng)?jiān)趫D3中繪制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.機(jī)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)離不開物質(zhì)運(yùn)輸,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.神經(jīng)遞質(zhì)作為生物大分子都以胞吐的方式運(yùn)出細(xì)胞
B.神經(jīng)纖維上興奮的產(chǎn)生與Na+內(nèi)流密切相關(guān)
C.性激素在載體協(xié)助下進(jìn)入靶細(xì)胞
D.淋巴因子、激素等信息分子在機(jī)體內(nèi)的運(yùn)輸都是定向的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某種蚜蟲是蘋果園的主要害蟲.除蟲菊產(chǎn)生的一種揮發(fā)性有機(jī)物--除蟲菊酯可毒殺蚜蟲.請(qǐng)回答:
(1)研究發(fā)現(xiàn),除蟲菊酯進(jìn)入蚜蟲體內(nèi),與神經(jīng)元細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致鈉離子通道關(guān)閉延遲,鈉離子大量?jī)?nèi)流,使動(dòng)作(填“靜息”或“動(dòng)作”)電位異常增強(qiáng),肌肉發(fā)生痙攣,最終引發(fā)蚜蟲死亡.
(2)為防治蚜蟲,可在蘋果園中種植除蟲菊,這種治蟲方法屬于生物防治,與化學(xué)防治相比,該方法具有的優(yōu)點(diǎn)是能夠減少農(nóng)藥的使用量,保護(hù)環(huán)境.
(3)有的蘋果園被蚜蟲侵害,若無人工除蟲,一段時(shí)間后蚜蟲數(shù)量能維持相對(duì)穩(wěn)定,原因是蚜蟲與其天敵之間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.已知5%的葡萄糖溶液的滲透壓與動(dòng)物血漿滲透壓基本相同,現(xiàn)給正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液.分析回答下列問題:
(1)輸入的葡藺糖經(jīng)血液的運(yùn)輸最終進(jìn)入細(xì)胞,經(jīng)過氧化分解,其終產(chǎn)物中的氣體可進(jìn)入細(xì)胞外液,并通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)胶粑到y(tǒng)被排出體外;若該氣體的排出出現(xiàn)障礙,則會(huì)引起細(xì)胞外液的pH下降.
(2)血漿中的葡萄糖不斷進(jìn)入細(xì)胞被利用,將可能導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降,尿量增多.
(3)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化時(shí),細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生變化.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于光合作用的敘述,哪一項(xiàng)是不正確( )

A.把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物 B.把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

C.全過程都必須在光下進(jìn)行 D.有氧氣放出

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同步練習(xí)冊(cè)答案